赤壁之战（第一课时）_0.doc

赤壁之战（第一课时） 赤壁之战? 19、赤壁之战 1、?教学目标 1、?初读课文，了解课文主要内容 2、?理清课文脉络，给课文分段。理解掌握自不量力、计策等词语的意思。 3、?通过练习，进一步掌握课文主要意思。 4、?培养学生认真学习的习惯。 2、?教学重点 ??了解课文内容，改课文分段。 3、?教学难点 ??理清课文脉络，理解课文的相互关系。 教学过程： 1、?课前谈话、揭示课题。 ?? ??、问：哪个多，哪个少？指名学生回答。如果你手上有三万兵，你能打败人家的80万大军吗？ 、在我国古代的三国时期，就有一个叫周瑜的大将军，以自己的3万军队击溃了曹操的80万军队，成为我国历史上著名的一次以少胜多的战役。这的确是非常了不起的。那么周瑜是怎样以自己区区的三万兵力击败曹操的80万军队的呢？这节课，老师就带领大家去寻找答案。一起来学习一下我们先看这个题目 题目的“之”是什么意思？那么，课题的意思就是：发生在赤壁的战争。究竟这发生在赤壁的战争究竟是怎么一回事呢？下面，我们先来欣赏一曲荡气回肠的歌曲吧！领略一下1700多年前的壮观与激烈吧？ 2、?播放《三国演义》主题曲： 多媒体出示：滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄， 是非成败转头空， 青山依旧在， 几度夕阳红， 白发鱼樵江渚上， 惯看秋月春风， 一壶浊酒喜相逢?， 古今多少事， 都付笑谈中。 ??师念此词一遍，说三国，道三国，一直以来人们都为三国的故事所倾倒。古今多少事，都付笑谈中，看《三国演义》的故事，更多的是一起来谈三国。那么这节课，我们就来一起谈一谈三国吧。大家看这首歌词：滚滚长江东逝水，告诉我们事情发生的地点是什么？随机板书：长江 再看第二句：浪花淘尽英雄?问：《三国演义》大家认识三国演义里面那些人物呢？看来大家对三国演义还真是了解不少。今天学习的《赤壁之战》，请大家今天我们要熟悉那些人物？他们是不是称得上是英雄？ 3、?自由读课文。 要求：1、读准音，给每个小节标上记号。 ?2、仔细读每一小节，看看自己究竟知道了什么？ 4、?检查自读情况 1、?问：通过读课文，那些人物在本书中出现了？他们能不能称得上是英雄呢？ 2、?大家谈得都很有道理？下面，我们再来思考这几个问题。看看同学们能不能回答？ 1、曹操骄傲自大，盲目乐观?2、曹操深信黄盖的话 3、?黄盖的船伪装的好，使曹操不容易发觉其中有诈。 过渡：通过刚才的检查，可以看出同学们读书是比较认真的。下面，请大家再次把课文一节一节的浏览一下，想一想，赤壁之站发生、发展、结束的过程。 5、指导分段 1、曹操率军欲灭东吴，周瑜调兵遣将。这应当是全文的起因部分。 2、黄盖献计，写信诈降，草船冲寨、火烧敌船应是妙计歼敌的经过。 3、赤壁之战，曹军惨败，奠定了三国鼎立局面的形成应是结果部分。 归纳： 随机板书： ? 大军犯境 ?妙计歼敌 大获全胜 ? 两军 黄盖???写信???草船???火烧 ?上岸 ?相对 献计???诈降???冲寨???敌船 ?追击??? 过渡：赤壁之站的结果是曹军惨败，周瑜大获全胜。那么在整个事件的过程中，谁起了关键的作用。黄盖的两大计谋：一是火攻，二是诈降。是整个战役取得成功的关键之处。黄盖当时在信中提到这么一句话，非常有意思，大家看： 周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的！ 6、我们看这句话：鸡蛋指的是谁？ 石头呢？ 为什么说周瑜的力量是鸡蛋，曹操的力量是石头？ 2、我们从谁的话中可以找到答案。分析黄盖的话：。 所以周瑜认为火攻是个好办法，值得可行。事实也证明周瑜采纳黄盖的意见是正确的。所以周瑜也可以称得上是英雄。而黄盖的计策对周瑜来说真是及时雨，对曹操来讲真是一把利斧。通过以上的学习大家应该对全文有了比较深的了解。下面，我们进行进一步的巩固。 1、先来看一下，一首诗： ） ?赤壁战歌 清明时节雨纷纷， ?改后为：三国时期乱纷纷， 路上行人欲断魂。??s p; ??曹操率军欲灭吴。? 借问酒家何处有， ?黄盖献计用火攻，? 牧童遥指杏花村。 ?以小胜多定大局。 ??2、指导讲评。 7、综合总结 8、拓展延伸： 1、出示本校王保华老师的书法作品《赤壁怀古》，让学生鉴赏。 2、赠送此作品，教育学生更努力的学习知识，研究祖国优秀的文学作品。 9、布置作业 板书设计： ? 大军犯境 ?妙计歼敌