起床以后（习作训练）.doc

起床以后（习作训练） 教学目标： １、能根据图画，联系生活实际，把起床以后所做的事说清楚。 ２、能根据图画和题目要求，按时间顺序写一段句子通顺、连贯的话。 ３、懂得自己能做的事情应该自己做。 教学重点：根据画面的意思和讨论的提示，让学生写一段以时间先后为顺序的话。 教学难点： １、如何把每幅图画上画的事情有机地连接起来，使句子连贯，特别是第２幅图上没有明确的时间表示，该怎样与前一幅的意思连接。 ２、怎样正确使用动词，把起床以后所做的事写清楚。启发想像，根据画面推前想后，把一段话的意思写具体。 课时安排：２教时 第１教时 〈一〉教学目标 观察画面，看图讨论，明确本次习作要求，完成课后第２题。 〈二〉教学过程 一、谈话揭题。 1、小朋友，今天早上你从睡梦中醒来后，做了哪些事情呢？能不能向大家说一说。 2、学生交流。 ３、对呀，我们每天很早起床，起床后要穿衣、叠被，又要刷牙、洗脸，还要吃饭、上学。这一系列的事情都要在我们起床以后完成。那我们怎样把这些事情按照时间的先后顺序给写下来呢？今天，我们就以《起床以后》为题，来说说早上的一些事情。 二、初看图意，整体感知。 1、出示三副图。 2、请小朋友们看这三副图，说说你看懂了什么？用一句话来说说每一幅图的意思。 3、交流。 4、你能给这三幅图排排队吗？说说你的理由。课件出示。 三、明确要求，指导练说。 １、今天，我们就按时间顺序看图说说这三副图，并练习习作。 ２、请看这次习作的要求习作要求： A看图说说：丁丁几点钟起床？ 丁丁起床后先干什么，再干什么？ 丁丁几点钟去上学？ B、把三副图的意思连起来说一说。 C、根据图意，按时间顺序说一段话，注意把句子说连贯。 ３、齐读要求。 四、逐幅观察，指导连说。 1、对照要求我们仔细观察每一幅图，说说画面的内容，也可联系你自己的起床以后的情景，说一说。 指导第一幅图。 1、出示第一幅图，想一想：“谁几点钟起床？”、“起床后先干什么？ 2、交流。 3、引导：丁丁怎么知道六点半到了，该起床了？丁丁当时是怎么想的？怎么做的？请大家看录象。说一说。 为什么丁丁要自己叠被，他想到了什么？你可以联系你自己的?想法说一说。 ４、自己看这幅图，完整的说一说。 说的时候你能用上这些好词好句吗？揉一揉眼睛 一骨碌???熟练??清脆 唤醒???迅速 自己的事情自己做） ５、指名说 ６、学生评议。 指导第二幅图。 １、出示第二幅图。想一想丁丁在干什么？ ２、交流。 引导：请同学们看录象，仔细看丁丁洗脸盆上放着什么？他在洗脸之前还做了些什么事？ ３、交流。 ４、你能用上这些优美词句把第耳2幅图的意思说一说吗？ ５、自己先练习说一说。 ６、指名学生说。 ７、师生评议。 ８、同桌互说。 、指导第三幅图。 １、出示第三幅图，想一想：丁丁几点中去上学？你从那里看出来？ ２、交流。 ３、引导：丁丁上学之前还做了什么事？请学学门仔细看录象。 4、交流。 1、你能把这三幅图的意思连起来说一说吗？ 2、自己自由练说。——指名说——师生评议— ４、刚才这位同学把三幅图很好的连接起来了，你注意到一幅图的意思跟另一幅图的意思之间是怎样连接的吗？我们知道这是按什么顺序排的三副图？那应该怎样连接？ ５、交流。随机出示课件上的表示时间的词语。 ６、自己自由练说。——指名说——师生评议——同桌互说。用上老师提供的优美词句。 六、小结，尝试习作。 1、小朋友都说的不错，那你能不能把刚才说的给写下了呢？ 2、学生习作。教师巡回指导。 第２教时 〈一〉教学目标 拓展写作思路，独立作文，教师随机指导。 〈二〉教学过程 １、把３幅图的意思连起来说一说。 自由说。 同桌说。 ２、根据图意，按时间顺序写一段话，注意把句字写连贯 ３、分四人小组交流、评议、修改 ４、挑好、中、差三篇全班交流、修改。 ５、修改、抄写。 起床以后 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服