口语交际复习课件[精选].ppt

口语交际 说长道短： 材料1：《问年龄》 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？ 因为他用词不当，没有礼貌。 （注意对象的年龄） 材料2：《父与子》 子：爸爸，现在几点了？ 父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！ 子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。 父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！ 子：好心当作驴肝肺！ 父子俩不欢而散。 父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？ 可能是父亲在事业上出了问题，心情不好。 也可能是儿子学习一般般，父亲挺不高兴的。 说话要注意对象的身份、年 龄、情绪、心理等，还要适合 某种场合，用语要文明得体。 口语交际题的解答准则：? ①?言之有“礼”，即文明得体； ?②?言之有“物”，即有内容； ?③?言之有“序”，即说明有合理的顺序；? ④留意字数。 ? 要掌握解题的基本技巧：? ①读通情境（特定的场景），抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。? ②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。? ③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。 劝说阻止:【以理服人　以情感人态度诚恳　注意对象】 劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体； 语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？ 《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？ 1、为庆祝国庆，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学习，不让王明参加，如果你是王明，你想这样对妈妈解释： 妈妈，您希望我成为一个全面发展的孩子吗？参加合唱团就是小学生全面发展的途径之一呢。您放心吧，排练不会影响学习的，合唱团文艺节目排练都是利用课余时间的。而且我自己也会加倍努力学习，肯定不会影响成绩的。 2、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请你帮助说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。 2、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请你帮助说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。 阿姨，您好！我是小华的同学，我觉得您这样做不对。读名著并不是没有用的。因为名著是书中的精华，从名著中可以了解历史、了解社会，掌握很多值得我们学习的知识，提高我们的人文素养，所以老师也鼓励我们多读名著呢！这些书对我们是有好处的，请你支持他继续阅读吧！ 婉转拒绝 婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。即：在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。 拒绝常见的几种方式、技巧: A、先顺其意说，后说明不能应答的理由。比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。” B、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。 C、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。 D、拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。 婉转拒绝 假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。你该怎样拒绝他？ 【真是不巧，我明天就要进行晨会演讲，急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，如果你不是很急的话，明天早上我可以借给你。】【暗示对方】 【很抱歉，我急着在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，不过我知道这本书小蓉也有一本，你可以向她借一借。】【提供替代方案】 代人传话【转述】 　代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁说，怎么称呼；第三，谁要求受话人做什么事。 代人传话 李明的邻居张阿姨因有急事要马上回广州，她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。 　李明对老师说： （不超过30个字） “张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。” 【解析】：解答本题，首先要抓住转述的事件：