古代中国的政治家复习教案[教案5][精选].doc

第一单元 古代中国的政治家 [课标内容] 1.简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 2.列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 3.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用 第一课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 [基本要求] 简述秦始皇兼并六国的主要史实；简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施。 [发展要求] 评价秦始皇的历史功过，感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略。 [说明] 教学本课应与必修I中“秦中央集权制度的形成”的内容相联系，可以从政治、经济、军事、文化等方面列表归纳秦始皇建立中央集权国家和巩固统一的措施，运用疆域图理解这些措施的作用，注重评价历史人物的正确观点和方法。 知识与能力 简述秦始皇兼并六国的主要史实；简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施；评价秦始皇的历史功过。 过程和方法： 从多个角度分析秦统一中国的原因；辩证地评价历史人物。 情感、态度、价值观 感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略，领略中华民族的政治智慧。 教学重点 秦灭六国及其巩固统一的措施。 教学难点 专制主义中央集权制度的建立和措施及其作用，如何客观全面评价秦始皇一生功过是非？ 一、秦朝的统一 1、统一的历史条件 ⑴客观条件：①社会经济发展，民族和地区之间联系加强，为统一提供了必要的社会基础；②人民苦于战乱，渴望统一；③商鞅变法比较彻底，实力最强，具备进行统一战争的条件。 ⑵主观条件：秦王嬴政的雄才大略，赢政掌权(公元前238年)后采取的措施： ①重用尉缭、李斯等大臣；②取消“逐客令”，搜罗任用外来人才；③部署统一全国的战略和策略(远交近攻，分化离间，各个击破)。 2、统一的过程及措施 ①灭六国：从公元前230年至公元前221年的10年，秦国先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一了全国，建都咸阳。 ②平越族：公元前214年，秦朝派军队征服了珠江流域的越族。秦朝政府在那里设置桂林、南海、象郡，派官吏进行管理。秦朝迁徙50万中原人到这些地区，与越族杂居。中原的铁器和先进生产技术，随之传人越族地区，促进了当地生产事业的发展。在秦军攻打越族的时候，为了解决军粮运输困难，秦政府派史禄负责开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江流域和珠江流域连接起来。 ③击匈奴：秦朝派大将蒙恬率30万大军，夺取了河套广大地区。秦朝在河套建城设县，迁徙内地人民到那里，发展生产，加强边防。秦朝大规模修筑长城：把原有的秦、赵、燕北方长城连接起来，再向东、西延伸出去，西起临挑、东抵辽东。这道城防就是著名的“万里长城”。万里长城是我国古代的一项伟大工程，是我国历史上农牧分界的一个最显著标志，是我国古代劳动人民富于智慧和独创性的见证。 3、秦朝的疆域：东临大海，西到陇西，南濒南海，北抵长城一带。 4、历史意义 结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础，符合历史发展的要求；为社会经济的恢复与发展，为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望。从此，统一成为我国历史发展的主流，国家的统一是大势所趋，人心所向。秦王嬴政顺应历史发展潮流，完成统一大业，功不可没。 怨沸腾。 二、专制主义中央集权制度的建立 1、加强中央集权的政策措施 政治方面： 确立至高无上的皇权：规定封建国家最高统治者的称呼为皇帝，嬴政自认为“德兼三皇，功过五帝”，自称“始皇帝”；规定皇帝拥有至高无上的权力：凡行政、军事、经济等一切大权，均由皇帝总揽，一切军国大事都由皇帝一人裁决；影响：皇帝制度为此后历代王朝所沿用。自秦至清末，延续了2100多年。 建立从中央到地方的官制和行政机构：在中央设“三公”及“九卿”。“三公”。丞相帮助皇帝处理全国的政事；御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理国家监察事务；太尉负责管理军事。“三公”以下设“九卿”：九卿分掌朝廷和国家各项行政事务，分掌政要。在地方实行郡县制。县以下设乡、里等基层行政组织。这些机构负责管理百姓，收取赋税，征发兵徭。打破了西周以来分封割据的状况，加强中央对地方的管理，巩固国家的统一。三公、九卿和郡县长官，直接由皇帝任免，皇帝能够有效地控制封建朝廷和地方权力。 颁布通行全国的秦律：秦律制定的基础是秦国自商鞅以来的律令，同时也参照了东方六国的律令。秦律集中体现了地主阶级的意志，影响了后世封建律令的制定。 销毁天下兵器，迁徙六国富豪，其目的是防止百姓造反和六国贵族的反秦势力。 经济方面 实行土地私有制，按亩纳税；统一度量衡：统一度量衡改变了战国以来度量衡的混乱局面，便利了经济交往和发展。统一货币：货币的统一，便利了商品的交换和物质交流，有利于商品经济的发展和国家的统一。统一车轨、驰道和邮驿：“车同轨