古诗四首导学案[精选].doc

《 春望》《泊秦淮》导学案 学习目标 1、有感情地朗读背诵并默写这四首诗。 2、想象诗歌的意境，感受诗中形象，体会诗歌表达的复杂深厚的情感。 3、透过诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。尤其是个别生动、传神富有表现力的词语能分析其中蕴含的丰富内涵。 4、学习鉴赏诗歌的一般方法。 5、细心品味脍炙人口的千古名句。 学习重点 背诵默写诗歌。 学习难点 体会诗歌的意境。 方法指导 通过反复朗读，揣摩诗人心境，想象诗歌意境，体会诗人抒发的情感，理解诗歌的思想。 知识链接 【杜甫简介】 杜甫：字子美，为初唐诗人杜审言之孙。因诗中常自称少陵野老，又做过检校工部员外郎，故世称杜少陵、杜工部，其诗善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望，他的许多优秀作品，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，其本人被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。其诗风沉郁顿挫，语言精炼传神，对后世诗人影响极大，为现实主义诗人。 【创作背景】 唐肃宗至德元载（756）六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在鄜州的羌村，去投奔肃宗。途中为叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。 【杜牧简介】 杜牧，唐代文学家。字牧之。太和进士，曾为江西观察使、中书舍人等职。以济世之才自负，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇。其诗多讽谕时政之作。写景抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。有《樊川文集》。 ?【创作背景】 ?? 《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮时所作。流经城内的秦淮河两岸，从六朝以来，一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇七绝。 基础过关 1、《春望》中点明时间和季节的句子是： 2、《春望》抒发诗人怎样的思想感情？ 3、如何理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”？ 4、《泊秦淮》表达诗人怎样的思想？ 文本整体把握 学习《春望》 自由朗读全诗。根据书后注释疏通诗歌的字面意思。 再读诗歌，思考全诗抒发诗人怎样的思想感情？从哪些诗句中表现出来？（小组交流讨论） 整首诗以哪个字总起，试加以分析。 教师点拨：诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。 这首诗从“望”写起，以“愁”作结。前四句写春望之景，后四句抒春望之情。首联从大处落笔，总写眼中所见。上句蕴含山河依旧、国事全非的深沉感慨；下句极写城池残破、满目疮痍的荒芜景象，深切表达了诗人沉痛的心情。颔联两句最为感人，以乐景写悲情：鸟语花香，明媚春光，往往使人心旷神怡。然而诗人却见花开而落泪，闻鸟语而惊心，春光愈是烂漫，内心愈是伤感。这里色感相连，声动相应，景随情移，情随景生，匠心独运，感人至深。颈联则更深一层写春日所感，直抒胸臆，自然真挚。尾联正面描绘诗人自我形象，收束全篇。通过白发日稀、频频搔首的外在形象，表现了诗人内心深处“乾坤含疮痍，忧虞何时毕”的深广忧思。 4、学习《泊秦淮》，自由朗读，想一想此诗抒发作者怎样的思想感情？ 作者借古讽今，抒发对世风和时局的忧愤之情。 文本局部探究 1、“国破山河在，城春草木深”如何理解“破”“深”？ “破”即“被攻破”，有破败之意。“深”有荒芜之义。国都沦陷，满眼颓垣断壁，草木丛生，一片狼藉，百姓家破人亡，流离失所，一“破”“深”字全面深刻地描绘出战争后国都长安的衰败景象，表达诗人沉痛悲苦之情。 2、“烽火连三月，家书抵万金。”抒发怎样的情感？ “连三月”，可见战祸之长；“抵万金”，极言家书难得。此句真切表达了战乱中人们思念亲人、盼望得到亲人音讯的心情。 3、《泊秦淮》首句连用两个“笼”字，给我们描绘了一副怎样的画面？有何作用？ 诗的首句给我们描绘了一副迷蒙冷寂的画面。如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边的沙滩上。景物描写渲染悲凉之气，也是诗人此时此境心情的写照。 深化提升 1、《春望》的“望”有哪些含义？ “望”既指眼中所见之景，断壁残垣，草木苍苍，满目凄然的衰败景象，和繁华盛开百鸟和鸣的春景；也有“盼望”之意，盼望战乱早日平息，亲人早日团聚，可以说国泰民安是诗人的美好愿望。 2、《春望》在艺术上有哪些特点？作简要分析。 触景生情，以乐景衬悲情。春天，群芳竞艳，百鸟齐鸣，本是一年中最好的季节，然而诗人此时的心情却是沉重的。“感时花溅泪，恨别鸟惊心，”正是这种心情的反映，意思说，他痛苦伤感时，见百花争艳也不禁泪流满面；与家人的离愁别恨，兵乱中的担心，使他听到鸟的鸣声，也感到惊骇不安。通常，诗人们往往用春天的繁花烂漫、百鸟和鸣来衬托心情的愉悦和欢畅：可是在这里，花开，鸟鸣，却与“溅泪”，“惊心”联系在一起，用来表现悲愁和哀伤。这种艺术手法，