大1班教案[精选].doc

大（1）班半日活动计划 九月份 第一周 9月6日上午(星期四) 活动一、科学活动：采集泥土 活动目标： 1、在成人的协助下，尝试观察和采集不同的泥土。 2、体验玩泥土和采集泥土的乐趣。 活动准备： 采集各种不同的泥土，展示在区域，引导幼儿观察。 准备采集泥土所需的工具，如瓶，小铲子，小桶等。 携带照相机和观察记录本。 活动过程： 组织幼儿讨论：泥土在哪里，我们可以怎样采集泥土。 引导幼儿在学校周围寻找采集点。 协助幼儿准备采集的工具；明确每一个容器只能采集一种泥土、不同泥土不能混合盛放的要求， 检查外出采集的着装，强调外出采集的安全要求， 知道幼儿仔细观察所选的泥土，比较它们的不同，并分别采集和盛放。 采集回来后，指导幼儿整理衣物，做好清洁卫生工作， 将采集的泥土带到班上，一小组单位将采集的泥土进行分类，学习做不同泥土的分类标记。 交流和分享 1、鼓励幼儿大胆表述自己采集过程的体验、发现和乐趣。 2、观察和比较各种泥土的不同。 活动二、艺术活动：苹果送给老师尝(律动） 活动目标： 1、欣赏优美、柔和、具有朝鲜舞风格的乐曲，初步感受乐曲中附点及切分音的表现风格，并能愉快的进行演奏。 2、学习倾听打击乐器的演奏效果，体会协调配合的和谐感。 活动准备： 大鼓一面，碰铃、圆舞版、铃鼓若干。 音频。 活动过程： 一、熟悉乐曲，边欣赏音乐，边看老师用手腕花动作表演优美、柔和的朝鲜舞。感受乐曲的附点及切分多音多的特点。 二、做整体模仿动作。 　　1、教师引导幼儿讨论：怎样将四种乐器的音色的高低与四种手腕花的动作的位置的顺序结合起来表现？ 　2、启发幼儿思考如何将（17）小节以后的舞蹈动作转变为相关乐器的演奏方式。 3、分声部联系动作：教师示范乐器演奏的动作暗示下，幼儿跟随乐曲做全部乐器演奏的模仿动作。 4、提出力度表现要求：X X X 强弱弱 三、乐器演奏。请幼儿变化多种形式进行演奏。 活动延伸： 1、在幼儿熟练掌握的基础上，逐步培养小指挥 2、提供朝鲜族舞蹈图片和简单的服装道具，让幼儿欣赏和自由模仿。 第二周 9月13日上午(星期四) 活动一、科学活动：玩泥土 活动目标： 运用各种感官感知不同泥土的特点。 锻炼手指小肌肉，体验玩泥土的乐趣。 活动准备： 1、创设玩土区，展示黏土塑造的各种物品及图片等。 2、准备各种泥土及其标记，玩土的工具，塑料垫板、抹布。 3、准备记录表、大小不同的圆点黏黏纸若干。 活动过程： 一、引导幼儿观察采集到的各种泥土，根据黏土的不同特点，如颜色、松软度、黏性等进行分类。 二、动手操作 1、和泥。用手抓、拍、敲、捏、搓等方法感知干泥土和湿泥土的不同，探索干泥土变成湿泥土的方法。 2、用2-3种不同的泥土搓汤圆、面条，做糕点。引导幼儿感知比较记录不同泥土的黏性。 3、尝试试用合适的泥土塑造自己喜欢的物品，观察作品变干过程中泥土的变化。 4、鼓励幼儿观察记录表，交流自己对不同泥土特性的感知和发现。 活动延伸： 1、了解泥土在生活中的用处。 2、提出问题，引发继续探究的欲望，如许多植物都是从泥土里成长出来的，是不是所有泥土都适合植物生长等。 活动二、艺术活动：《顶羊角》（乐曲） 活动目标： 积极参加音乐活动，感受同伴间友爱、互助的情感，体验与同伴共舞的快乐。 能较好的遵守游戏规则。 活动准备： 1、准备蔬菜、瓜果的卡片数张。 2、《顶羊角》的音频。 活动过程： 一、通过游戏让幼儿熟悉音乐，激发活动兴趣。 游戏玩法：请两位小朋友示范，在他们的背上贴一张蔬菜或瓜果的卡片。两名幼儿在音乐中分别扮演小山羊和小绵羊，自由模仿小羊低头、弓背、两手下垂的动作，先看到对方背上卡内容的一方为胜。要求观众不能说出卡片的内容。 教师注意引导幼儿倾听歌曲并按歌词提示的动作玩游戏。 二、分组游戏 游戏玩法：将全班幼儿分成两组，分别代表小山羊组和小绵羊组，两组各派一名幼儿参加游戏，其余幼儿当观众。观众在游戏时跟随音乐为本组同伴有节奏的朗诵歌词加油。先看到多的那组胜利。 活动延伸： 将卡片换成简单的计算题，游戏时幼儿以先看到对方背上的题目并先计算出得数者为胜。 第三周 9月20日上午(星期四) 活动一、科学活动：种菜 活动目标： 1、学习种菜的方法，体验种植的乐趣。 2、提高连续观察记录的能力，感受不同的土壤与植物生长的关系。 活动准备： 了解种菜的方法和过程。 每个小组两个种植盆，准备小白菜的种子、种植材料和工具若干。 准备观察记录表。 活动过程： 组织幼儿讨论： 1、泥土有什么用？ 2、我们吃的青菜是怎么种出来的？ 二、引导幼儿在两个种植盆里分别装入两种不同的泥土，并做好标记。 指导幼儿按步骤在装有不同泥土的盆子里种入小白菜的种子。并鼓励幼儿大胆提出自己的问题