大学___人生的加油站[精选].doc

大学——人生的加油站！ 各位大学新生带着家人。大学在很多方面与中不同：①大学里，学生们没有固定的教室，作息时间不是学校或老师规定的，而是自己给自己选择，自己给自己规定的； ②?大学的班主任或辅导员，不会像中学的班主任那样与我们朝夕相处，时时陪护，甚至可能一周见不上一次；③大学老师讲课可能一次一章或几十页，也不会像高中老师一样整天追查我们的作业。上大学后我们需要自己安排自己所有的生活;需要独立的生活，独立学习，独立思考;需要独立规划自己的未来；需要对自己和别人负责。大学里的环境比高中更大，更复杂，更灵活，更自主的谐音university”就是“由你玩四年”大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学有一个正确的认识。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。学每个人都只有一次，大学应这样度过《大学》开头就说：“大学之道在明明德在亲民，在止于至善。”这就是后人所说的《大学》“三纲领”。所谓“明明德”，就是发扬光大人所固有天赋的光明道德。所谓“在亲民”，是指发扬了善性之后，即从事治民。治民要亲爱人民。所谓“止于至善”，就是要求达到儒家封建伦理道德的至善境界。而《大学》是对“小学”而言，是说它不是讲“详训诂，明句读”的“小学”，而是讲治国安邦的“大学”。“大学”是大人之学。现在的大学是高等教育学校的统称蔡元培1917年4月就任北京大学校长之演说大学者，研究高深学问者也。 理性思维能力具有辩证性、多角度、多层次性等特点，较中学阶段的简单的一元线性思维模式有着本质的不同。具有这种思维能力的人，目光更敏锐，对事物的本质及其发展趋势的理解、判断更全面、更准确。这种思维方式，无论对于治学或处世来说，都是十分必要的，可以称之为“大智慧”。 大视野 学术上的大视野主要体现在两个方面，一是参与学术交流的机会增多，二是体验多样化的人才培养模式。 大学是知识密集、人才密集的场所，这种高度集中的特性决定了大学有频繁的学术交流活动。大学里浓厚的学术氛围促使学生就共同关心的话题展开讨论，在这种非正式的交流、沟通中，大学生会听到许多不同的声音，在不知不觉中拓展了自己的学术视野。在大学，各种学术报告、讲座非常多，大学生可以近距离地感受到学术大家的风范，学到治学的方法和科学的精神，这对于学生以后的深造、成才具有重要意义。 在人才培养方面，大学生除了学习本专业的必修课以外，还可以跨学科、跨专业选修自己感兴趣的课程，学生只要修满规定的学分，就可以毕业。为了更好地促进学生的成长，不同大学之间加强了横向联系，实行学生的双向流动，允许一部分大学生到另外一所大学学习，互相承认学分，有的学生甚至可以交流到国外的一些著名大学中去。有的大学给大学生提供科研经费、提供参与科研的机会，或者鼓励大学生创业。这种多样化的人才培养模式，为大学生的成才提供了广阔的天地。 当然，我们学校虽然还不具备这样的条件，但我们可以为自己的发展去创造这样的条件。 多渠道的学术交流，多样化的人才培养模式，一方面可以使大学生“眼光向内”，学会从一个更高的平台、更科学的角度分析、认识自己的能力和个性特点，另一方面使他们学会“眼光向外”，把本学科、专业的特点同社会对人才的要求结合起来，从中寻找适合自己的学习方法、治学策略。 大人生 在现代社会，人的职业选择同其受教育背景紧密相连。接受过高等教育的人，应把社会的需要作为自己职业生涯设计的中心。 大学传授的高深学问，不仅可以使大学生的知识量增加，而且可以促进大学生道德水平的提高。这种道德水准的提升，主要表现在大学生的职业生涯设计上。大学生在接受高等教育的过程中，逐步学会用思辨的头脑、科学的视野，加深对职业本质的理解，学会以社会的发展、进步为标准不断调整、修正自己的职业规划，使自己更好地融入