家乡的桥[精选].doc

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家乡的桥[精选]

12、家乡的桥 教学要求:    1、理解课文内容,了解作者家乡桥的特点,体会作者热爱家乡,怀念家乡的思想感情。    2、学会本课生字,读写“血脉”、“撷取”、“飘逸潇洒”等词语,能给名词加上合适的动词以组成动宾结构的词组。    3、能正确理解词语在句子环境中的意思,体会用词要准确。    4、有感情地朗读课文,背诵课文三——五节。   教学重点、难点:体会用词要准确。   教学时间:三课时。                      第—课时   课时要求:    1、自学本课生字新词,查字典理解:“缀”、“撷取”、“刚劲雄健”、“飘逸潇洒”等词语意思。    2、通读课文,理清层次。    3、初步理解江南桥多的原因,造型和名称的特征,作者把家乡桥称作“我们的乐园”的原因。   教学过程:   一、谈话引出课题。    1、师:同学们,改革开放以来,上海发生了巨大的变化,新建了许多雄伟壮观的大桥。今天,我们也要学习与桥有关的课文,题目叫(板书)1、家乡的桥    2、齐读课题    3、审题:读了课题,你想知道哪些内容?   二、预习课文。    1、生字组词。    2、查字典,理解预习3的词。    3、通读课文,了解大意。   三、检查预习情况。    1、指名字组词。注意读音,组词是否正确。    2、理解词意。     ①缀——连接,组合。课文指石阶一阶一阶连接上去。     ②撷取——摘取。课文指如意桥的桥名是从王维的诗句中摘取而来的。     ③刚劲雄健——强劲有力。课文指石桥上凿就的桥名字体强劲有力。     ④飘逸潇洒一一自然、大方、洒脱、不拘束。课文指石桥上凿就的桥名字自然、大方、洒脱、不拘束。    3、通读课文,了解各节的大意。     ①故乡江南的小河多。(板书:河多)     ②小桥的数量多。(板书:小桥多)     ③小桥的造型千姿百态。(板书:造型多)     ④小桥的名称美,来历多,字体各不相同,关于小桥的故事多。(板书:名称美)     ⑤小桥给孩子们带来无穷的乐趣,是孩子们的“乐园”。(板书:乐趣多)     ⑥作者最忆家乡的桥。(板书:忆桥)   四、根据不同内容,给课文分段。     第一段:(1)故乡江南的小河多。     第二段:(2—5)介绍故乡小桥的特点。     第三段:(6)作者最忆家乡的桥。   五、练习读课文。   六、作业:    1、完成练习册查字典作业。    2、抄写读读写写的词,每词抄四遍。    3、读课文三遍。   板书:             河多             小桥多     1、家乡的桥   造型多             名称美             乐趣多             忆桥                      第二课时   课时要求:    1、学习课文1——3节,重点训练学生分三步体会用词的好处。    2、朗读课文第三节,完成课后练习三填空(1)。    3、准备背诵第三节。   教学过程:   一、学习课文第一节。     我的故乡在江南。故乡的小河像一条血脉,网布在大地母亲的身上。    1、指名读,讲段意。    2、重点训练体会作者用词的好处。    3、出示学习方法:     *1、查字典理解带点词语的意思。     *2、联系上下文,想想带点词语在文中的意思。     *3、体会带点词语的运用好在哪里。     按三步学习法学习第一节。     (1)指名个别讲。      ①网布——布,分布;网布,像网一样纵横交织地分布。      ②故乡一条条小河纵横交织地分布在大地上。      ③“网布”把故乡一条条小河纵横交织的样子写得十分形象,给读者留下具体而清晰的印象。      (2)小组讨论练习讲。      (3)请两个小组汇报讲。   二、学习第二小节。    1、指名读,用摘句法概括节意。    2、“连接”写出了什么? (小桥的分布情况。)    3、“赶集要经过八座十座小桥”说明什么? (家乡的小桥多。)    4、小结:第二节介绍小桥的数量多。作者用两个“连接”写出了小桥的分布情况,又以“赶集要经过八座十座小桥”说明家乡的小桥多。   三、学习第三小节。    1、默读第三小节,准备填空。    2、出示填空练习,学生讨论。      课文第三节是围绕这句话写的,分别写了和的姿态。    3、分男女生读填空答案。    4、给第三小节分层次,概括层意。    5、按层次指导背诵,学生相互试背。    6、

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