初一语文引导课爱莲说[精选].ppt

听一听 友情提示： 1、注意听准字音，注意句子的语气语调。 2、注意文中的停顿。 给下列加红的字注音 可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 花之隐逸者也 陶后鲜有闻 爱莲说 水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊，自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。 予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。 读一读 以四人为小组，结合课文下的注释，尝试翻译文中的字词以及课文的翻译。 请找出课文中直接描写莲花的句子 链接 陶渊明: 《饮酒》这首诗是陶渊明辞去彭泽县令、决心隐居后所作。诗人通过描写农村的美好风光，展现自己闲适的生活和超脱的心境。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1、本文以“爱”为脉络，写出了作者对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹呢？ 写一写 我特别喜欢…… 要求：所借之物不拘泥于花草树木，但要注意内在的联系和新意。 示例: 我特别喜欢梅花 。梅花，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中.梅花是中华民族的象征，它不畏严寒，傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，许多中华儿女都拥有梅花这种坚强不屈的精神。梅花与坚毅不拔的苍松、婀娜多姿的翠竹并称“岁寒三友”；梅、兰、竹、菊“四君子”以梅为首。王安石写的一首诗《梅花》“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”歌颂了梅花百折不挠拥有顽强生命力的精神。因此，我喜爱梅花，更喜爱梅花的精神。 (fán) (yū) (zhuó) (yì) (xiǎn) 查一查 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 品一品 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 思考句中画线的句子分别是从那几个方面介绍莲花的，并赋予了莲花哪些品格 。 出淤泥而不染 濯清莲而不妖 生长环境 中通外直，不蔓不枝 香远益清 体态香气 亭亭净植，可远观而不可亵玩 风度气质 高洁 庄重 正直 芳香 清高 莲 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 全文的主旨句 东晋末期南朝宋初期文学家。他一生大致经历：始为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。后仕职于桓玄、刘裕、刘敬宣的幕下，最后任职彭泽令八十余日，因不肯为五斗米向乡里小人折腰，毅然辞职归耕田园。 代表作：《饮酒》。 创造背景： 2、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？ 析一析 正面衬托 反面衬托 托物 陶渊明爱菊 隐逸者 （鲜） 富贵者 （众） （反衬） （正衬） 予 独爱莲 君子 （无） 言志 以 花 喻 人 李唐 爱牡丹 态度 惋惜 鄙薄 赞美 爱 莲 说 * * * * * * * * * 他是北宋著名的哲学家，字茂叔。他在南康郡（今江西星子县）做太守的时候，曾率属下在府署东侧建了一座莲花池（后被称为“爱莲池”），池中建有赏莲亭，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。这位先生触景生情，写下了著名的《爱莲说》。 猜一猜 执教者：王小兵 “说”是一种文学体裁，可以直接说明事物、阐述事理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。 释题 “爱莲说”的意思是论说一下喜爱莲花的道理。 *