PEP五年級上册recylce2教案.doc

复习2 教案 教材内容 Read and act 总课时 6 第 1 课时 教学要求 1、复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型What can you do? I can…. Can you ……? Yes ,I can \No, I can’t ； 2、通过歌谣熟悉十二个月的名称。 教学重点难点 教学重点 本课时的教学重点是Let’s read部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成小调查） 教学难点 本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习，记住词形。 教学过程 修改意见 1、Warm-up 　　（1）唱一唱 　　? 教师播放I can help.的歌曲，孩子们边唱边表演。 　　（2）Let’s chant 　　? 播放Let’s chant部分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。 　　（3）look, ask and answer 　　 教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed? 　　2、 Presentation 　　Let’s read 　　教师出示Let’s read 课件，让孩子观察图片：“Who can you see?” “Can the monkey’s father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?” 　　学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。 　　听对话录音，跟读。 　　小组分角色朗读，小组表演对话。 　　把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。 　　Let’s chant 　　教师出示12个月份的图片，让孩子猜猜分别是哪个月。 　　出示12个月的单词卡片，逐个认读，或进行随机抽查。 　　播放歌谣，听到月份时出示相应的单词。 　　听录音，边听边说。 　　听录音，边说边表演，或小组表演。 　　3、 Let’s play??????????? 　　小组表演的活动 　　学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：I can wash the clothes. My father can cook the meals. My mother can do the dishes. 把所有纸条放在一个盒子里，每个孩子抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。 　　4、Consolidation and extension 　　做本单元活动手册Listen and match 　　Read and answer 　　（1）学生自己认读对话。 　　（2）小组互问答。 　　（3）独立写出答案。 板书设计 Recycle 2 What can you do? I can…. Can you ……? Yes, I can /No, I can’t Free talk What can you do? Can you make the bed?... 情景导入：羊村村长生病了，小羊们帮忙打扫羊村实验室 以歌曲唱的形式巩固课文中的重点句型，一边唱歌一边拍手，音乐可以选择旋律优美，学生熟知的 月份的表达较难，课前要让学生做好听读预习工作 课后反思 作为一堂复习课，本课教学新知识点不多，重要让学生回顾已学知识。因此，本课中我设计了多样的操练活动，激发学生开口说英语的兴趣，让学生能够更加有更多的机会开口说英语。但本课设计到了十二个月份的表达，学生掌握起来较为困难，作为一个补充的知识点，可以分几堂课进行教学，突破教学重难点。 教案 教材内容 Listen and write Let’s play Let’s sing 总课时 6 第 2 课时 教学要求 教学目标及要求 1、能够读懂小短文，并能完成相应的练习； 2、进行小组合作，完成房子设计广告； 3、认读并能根据图片回答问句； 4、能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。 教学重点难点 教学重点 本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。 教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。 教学过程 修改意见 　1、Warm-up 　　（1）Review the words 　　教师出示flower, lake, bridge, city等第六单元16张单词卡片，学生抢答单词。