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第二章幼儿科学教育的内容 复习提问 1.《纲要》中对幼儿科学教育的目标是怎样阐述的？ 2.请具体解读《纲要》中幼儿科学教育的目标。 3.试述总目标中三个方面之间的关系。 讲授新课更多资源 1.水的分布 2.水的形状：表面张力可以使小水滴成球形 3.水的颜色： 与水的厚薄有关 与吸收的光波有关 与天气有关 与水中物质有关 4.水的密度 5.水的沸点与冰点 水的沸点 水的冰点 6.水能够溶解许多物质 7.水能够灭火，也能够助燃 8.水的净化 2．人的心理活动 （1）感受、体验、表现自己的情绪，如高兴和难过等，知道每个人都会有情绪的感受和体验，在不同的情况下会有不同的情绪表现。 （2）观察、体验和理解同伴的情绪表。 （3）学习适当地表现或控制自己的情绪，发展积极的情绪。 3．个体的生命过程（生长、发育和衰老） 认识人的生命过程包括以下具体内容： （1）初步知道自己的出生、生长过程和生长发育的条件。 （2）观察人的出生、长大和衰老的过程，并且知道每个人都会经历从小长大到衰老的过程，教育幼儿尊老爱幼。 （3）初步知道生命是一个客观的过程，生命是最宝贵的，要珍惜和保护人的生命。 2．热和温度 （1）感受有的物体热，有的物体冷。学习用温度计测量物体冷热的程度。 （2）探索并发现热的物体会变冷，冷的物体会变热。讨论可以用什么办法使物体变冷、变热。 （3）知道天气的冷热。讨论夏天怎样散热，冬天怎样取暖保暖，并了解几种取暖或散热的产品。 （一）　科学性和启蒙性 科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。它的具体含义 是：幼儿科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实；同时科学性又应和启蒙性相结合，即提供给学前学习幼儿的科学内容应是一种粗浅的的科学知识，以此激发幼儿的好奇心和科学探索的欲望，启示幼儿的科学学习，而不能超越幼儿的发展水平和理解能力。 （二）　广泛性和代表性 广泛性和代表性的要求是指：幼儿科学教育的内容应是丰富多采的，以反映幼儿日常生活中所接触的物质世界的多样性、多变性，和自然科学知识本身的广泛性；同时又应是有选择的，能代表自然科学各个领域的基本知识结构，为幼儿今后系统地学习科学知识打下基础。 （四）　时代性和民族性 时代性和民族性要求是指：幼儿科学教育的内容既应体现现代科学技术的发展，以适应时代的变化；又应体现传统文化的特色，以发扬光大民族的优秀文化。 第一,是从广泛的范围中选择内容。 第二,是衡量所选内容的代表性。 第三,是考虑各部分内容的均衡性。 （三）　地方性和季节性 　　地方性和季节性的要求是指：幼儿科学教育的内容选择应结合当地的自然条件和季节特点，因地、因时制宜。 地方性和季节性的要求既是幼儿认识事物的特点所决定的，也是自然科学知识的特点所决定的。 * * 一、幼儿科学教育内容选择的要求 （一）　科学性和启蒙性 （二）　广泛性和代表性 （三）　地方性和季节性 （四）　时代性和民族性 （五）　幼儿的可接受性 （六）　系统性与整体性 二、幼儿科学教育内容 （一）动物和植物 （二）气候与季节 （三）石、沙、土 （四）水 （五）宇宙和星球 （六）自然现象 （七）科学技术产品 （八）人体知识 （九）环保教育 （十）物理现象 （一）动物和植物 幼儿阶段认识动植物的主要内容: 1.幼儿应当尽可能地认识各种动物和植物，能叫出其名称，并且认识其外形特征与结构，了解它们的生活方式和繁衍方式。 2.了解动植物之间的关系，了解动植物和人类之间的关系。 3.了解动植物与气候、季节变化之间的关系。 4.管理和照顾几种植物。 5.利用动植物进行各种实验与观察活动。 （二）气候与季节 幼儿阶段关于气候和季节的认识内容: 1.认识气候与季节变化。让幼儿做天气记录。 2.观察雨、雪、雷、闪电、彩虹、冰、霜、露等自然现象。 3.辨别春、夏、秋、冬的四季特征。 4.了解气候变化与人类活动之间的关系。 5.利用气候变化开展各种活动。 （三）石、沙、土 幼儿阶段关于石沙土的认识内容: 1.向幼儿介绍不同种类的沙石土。 2.利用沙石土开展各种活动。 3.介绍沙石土与人类生活之间的关系。 （四）水 幼儿阶段关于水的认识内容: 1.使幼儿知道水是无色、无味、无嗅的。 2.了解水在日常生活中的用途。 3.有许多物质能够溶解于水。 4.了解什么东西能浮在水面，什么东西会沉入水底。 84.8 300 10 180 2 121 1.13 103 1/80 10 1/8 50 1/3 72 1 100 1个大气压（760毫米高汞柱即1.039㎏/c㎡） 沸点(℃) 39,000 熔点180