#第三章 青少年心理健康教育.ppt

贯彻主体性原则，要做到： 所有的心理健康教育工作和活动都要首先从学生的实际状况和需要出发，以学生现实生活和存在问题为基准，以达到学生心理健康水平和心理素质提高为目的；尊重学生主体地位，发挥学生的主体作用，鼓励学生自我选择和自我指导，促使学生自知、自觉、自助，不能采取强制手段，也不能替代学生解决他们自身存在的问题。 * （五）整体性原则 是指在学校心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意心理活动的有机联系和整体性，对学生的心理问题作全面考察和系统分析，防止和克服教育工作中的片面性。 学校心理健康教育追求学生人格的整体性发展，最终达到提高学生心理素质和整体素质的目的。 * 从社会价值取向看，它重视学生德智体美全面发展；从学生自我完善的需求看，它注重学生知、情、意、行几方面协调发展； 从系统的观点出发，学校心理健康教育的对象是一个完整的活生生的人，而人的心理也是一个有机整体。 * 所以，学校心理健康教育工作绝不能“头痛医头，脚痛医脚”，就事论事；而应从个体心理的完整性和统一性，个体身心因素与外部环境的制约性、协调性等综合因素出发，全面把握和分析学生心理问题的成因及教育与辅导对策。 只有这样，才能使学校心理健康教育工作更富有成效，更有意义。 * 贯彻主体性原则，要做到： 树立学生全面发展的观点，教育活动时刻要关注学生人格整体的完整和身心素质的全面提高： 对学生心理问题的分析，要从整体、全局、多方面的角度进行，把内外因、主客观、家庭社会学校和个人诸因素综合起来； 对学生心理问题的教育与辅导要采用综合模式，不局限于某一种方法和技术。 * （六）必威体育官网网址性原则 是指在学校心理健康教育过程中，教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以必威体育官网网址，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保障。 必威体育官网网址性原则是学校心理健康教育极其重要的原则，是鼓励学生畅所欲言和建立相互信任的心理基础，同时也是对学生人格及隐私权的最大尊重。 * 在心理健康教育过程中，尤其是个别教育与辅导过程中，学生会向教育者泄露很多个人的秘密、隐私、缺陷，以及由此而产生的心理和行为的困扰、矛盾、冲突等。教育者有责任、有义务对所有这些信息必威体育官网网址。 * 除此之外，不得对外公布求助学生的姓名，拒绝任何关于求助学生的调查，尊重求助学生的合理要求等等，这些都是必威体育官网网址的范围。 失密，对教育者来说，就是失职，对教育机构来说，就是威信和名誉的丧失。失密者不仅要受到心良心的折磨和舆论的谴责，而且要负法律责任。 * 贯彻必威体育官网网址性原则，要做到： 求助学生的所有资料和信息绝不应作为社交闲谈的话题：求助学生的个案的资料不应出现在教育者的公开演讲和谈话中； 教育者应避免有意无意以个案举例，来炫耀自己的能力和经验； 教育者所作的个人记录，不能视为公开的记录，不能随便让人查阅； * 教育者不应随便将记录档案带离咨询与辅导机构； 任何咨询与辅导机构都应设立健全的储存系统来确保当事人档案的必威体育官网网址性。 当然，替来访者必威体育官网网址也不是绝对的，在某些特殊情况下，为了进行科学研究，为了求助学生和他人的利益免受伤害，可以进行正当泄密。 但依然是不能损害求助学生的利益，要最大限度的保护求助学生。 * 八、青少年心理健康教育的基本思路 1．加强领导，强化管理 各校应建立相应的心理健康教育领导小组和工作小组。学校心理健康教育领导小组负责领导、组织、协调学校心理健康教育工作。学校心理健康教育工作小组负责具体负责学校的心理健康教育的科研、教学、人员培训和咨询、科普工作。 * 加强和完善学校心理健康教育工作的制度建设。要在课题研究、教学管理、人员培训、资金使用、工作奖惩、成果推广、科普宣传等方面制定相应的制度。制定出操作性强、有本地区特点规则。 有条件的实验学校应成立心理教研室或研究室，设立专职教学与研究教师。 * 2．学校心理健康教育的教师队伍建设与教师心理健康水平 教育部《建议》中明确指出：“搞好师资队伍的建设，是保障心理健康教育正常、健康开展的重要前提，要积极开展心理健康教育教师的培训工作，要把对心理健康教育教师的培训列入当地和学校师资培训计划。 * 通过培训，使从事心理健康教育的教师提高对心理健康教育重要性的认识，掌握进行心理健康教育所具备的知识和能力”。 各级各类学校要建立起在校长的领导下，以思想品德课和思想政治课教师、班主任和团、队干部为主体，专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的学校心理健康教育工作体制。 * 建立学校心理教师和心理咨询员的考核和资格认证制度。凡是在学校从事心理健康教育、心理咨询与辅导的教师，一定要做到持证上岗。对专业知识和实际能力达不到要求的，绝不能随意安排做专职心理咨询教师。未配备合格心理辅导教师的学校，暂不开展心理健康教育。 * 学校要不断改善心理教师和心理辅导员的工作环境和条件。在