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第十二周教学工作大致安排 各教研室进行学生座谈，第十三周周二下午上交座谈计划、记录及总结，座谈中如本教研室涉及到考核方式改革的请在座谈中涉及效果反馈等问题。 周二下午在全系范围内召开专业经验交流会，同时论证15级本科培养方案，教研室内部论证专科培养方案，15级专本科人才培养方案、双学位培养方案务必于5月25日前上交，注：按照教务处通知要求的格式及内容进行上交。 周二上午下班前上报新本科申报材料，请企管和会计教研室做好准备。 毕业论文题目录入。 毕业论文题目核对，请各教研室主任组织本教研室于5月15-18日对毕业论文题目进一步对进行论证审核，有些题目是否适合做为毕业论文题目（专业评估中专家提出部分题目不适合作为毕业论文题目，为了避免上述问题出现，请教研室主任组织教师进一步对题目进行论证审核），毕业论文题目中不应出现某企业某地区等字样。 5月19日上午上交核对后的毕业论文题目电子版，下午在全系范围内进行最后核对。 5月20日至22日在系统中进行录入。 专业评估自评报告修改。请按照评估要素对专业现状进行详细分析，并在此基础上发现存在的问题，避免出现会计学专业自评报告中部分内容的痕迹。问题及原因不应混为一谈。修改后的自评报告应于周五上午下班前发至教学办邮箱，或发给刘阳老师。 唐山学院教务处文件 〔2015〕22号 关于制定2015级本科、专科及双学士学位试点专业 人才培养方案工作的通知 各系： 为人才培养在2014级本科人才培养方案的基础上，制定201级本科人才培养方案。《》（号）文件精神制订切合本专业实际情况的科学、规范、可行的专业人才培养方案。(试行)规范方案制订过程市场调研本段主要表述人才的知识结构、专业能力（即对专业核心应用能力的高度概括）、从事领域和工作岗位。 ****** 公共核心课 ** 考试 六、主要实践教学环节（含主要专业实验） （参照教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》规定的相应专业的“主要实践性教学环节”或从各专业指导委员会规定的主要实践教学环节中产生。） 七、毕业学分 学生修满***+7+5学分准予毕业。（其中7学分为公共选修课学分，5学分为第二课堂学分） 八、必要说明 （第一项为本专业设置专业方向 第二项为专业能力与相应课程的对应关系； 第三项为培养“专业基本能力（技能）”的实践教学环节； 第四项为培养“专业核心应用能力”的实践教学环节； 中间各项为其他计划说明或改革举措和实施要点等； 最后一项为课程体系及学分比例。） (一) 本专业设置专业方向 …… (二) 专业能力构成及对应课程 …… (三)培养专业基本能力的实践教学环节 专业基本能力（技能） 实践教学环节 教学环节名称 类型 学时/周数 考核形式 （类型：课程指公共基础课、公共核心课、学科专业基础课、专业或技术基础核心课、一般专业课、专业核心课、专业方向课，实践环节指实验、实习、实训、课设、毕业设计等） (四)培养专业核心能力的主要实践教学环节 专业核心应用能力 实践教学环节 教学环节名称 实践 类型 学时/周数 考核 形式 (五) …… …… (六)培养体系及学分比例 课 程 类 别 学分 学分 比例 课内 学时 学时 比例 通识教育课程平台 学科专业基础课程平台 专业课程平台 合计： 集中实践教学环节 第二课堂 5学分（其中社会实践与志愿服务1学分、科技活动与技能培训1学分） 总计 学分 必修课学分： 选修课学分： 九、指导性教学计划 ****专业指导性教学计划 课 程 类 别 课程编号 课 程 学 分 总 学 时 学时分配 各学期周学时分配 考核方式 课程要求 讲 课 课 外 实 验 上 机 一 二 三 四 考试 考查 1 2 3 4 5 6 7 8 ** ** ** ** ** ** ** 0 通识教育课程平台 公共基础课 1 思想道德修养与法律基础 3 48 32 16 4/q12 1 必修 2 马克思主义基本原理概论 4/q12 2 必修 3 中国近现代史纲要 2 32 32 4/q8