Unit12Don’teatinclass教學设计方案.doc

☆基本信息 学校名称 教师 日期 2011年6月10日 教案标题 小学《英语》七年级下级Unit 12 Don’t eat in class ☆总体教学目标 学会使用从课本学到的句型和语进行交际。 祈使句的使用。 3、在活动中自我锻炼和培养，提高听、说、读、写几方面的能力。 ☆教材内容 本单元的核心内容是围绕校规和家规展开的。本课时的教学内容是section A中的1a、1b and1c部分。通过Don’t引导的否定祈使句和句型What are the rules?的学习，操练掌握以及最终的写作练习，学生自主合作能力将会得到提高，将会养成良好的行为习惯。 ☆学习者特征 学生步入初中不久，具有一定的分清是非对错的能力。 初一的学生大都听话，遵守学校和班级的纪律，具有讨论能力。 这个单元讲的是课堂上的纪律问题，贴近学生的生活，便于学生理解。 对于遵守纪律可能有少数学生有抵触心理，要做好相应的准备，应对突发状况。 ☆教学内容分解 知识点号 知识点 学习水平 记忆 理解 应用 分析 综合 评价 1 New words: in class, classroom, hallway, gym, arrive, late, go out, practice, inside, outside, uniform, sneakers, fight √ √ 2 Talking about the rules. √ 3 Sentence structures. Don’t eat in class. Can we wear hats in school? No, we can’t. √ 4 The usage of can and have to. √ √ ☆学习水平描述（用ABCD法描述） 知识点号 学习水平 描述语句 行为动词 1 记忆 记住本单元新单词 记住 应用 会用学过的词表示方位 会用 2 综合 讨论一些特定的规章制度 讨论 3 应用 准确的使用祈使句 使用 4 理解 分清can 和have to之间的差别 分清 应用 使用情态动词翻译语句，表达命令 使用 ☆教学重点 重点是词汇：rule、hallway 、fight 以及句型Don’t ……And what are the rules? ☆教学难点 Learn?to?talk?about?the?school?rules. Train?students?listening?and?speaking?skills. ☆教学媒体的选择与应用 知识点号 学习水平 媒体类型 媒体内容重点 使用时间 资料来源 教学作用 使用方式 1 记忆 板书 图片 4′ 打印 创设情境 引发动机 边展示 边讲解 2 综合 投影 规章制度 5′ 网上下载 提供情境 映入话题 看图—讨论—总结 3 应用 投影 语言结构 10′ 教参 呈现过程 形成系统 理解—讲解—练习 ☆板书设计 1.祈使句是表示命令、叮嘱、号召等的句子，通常省略主语 you. 2.句中谓语动词用动词原形。 3.祈使句有肯定和否定两种： ☆形成性练习题得设计 知识点号 学习水平 练习题目内容 1 记忆、应用 1. We shouldn’t break the school _______ /ru:lz/. 2. Don’t talk too _______/laudli /! Your baby sister is sleeping. 3. Dont eat ___________ / aut＇s aid /. 4. What _______ /els/ do I have to do before class starts? 5. Look! The two boys are ________ /faiti? /. 6. __ ______ (not) talk, the baby is sleeping. 7. Please _______ (stand) up when your teacher comes in. 8. It’s time for us _________ (have) lunch. 9. Each student ______ (have) 6 things now. 10. The sign says: “No ___________ (swim)!” 2 应用 26. You can’t listen to music when your mother is sleeping. (祈使句) ______ _______ to music when your mother