#美国小学生大课题.doc

美国：小学生，大课题 ??? 经常在网上看到很多人谈到中美两国的小学教育有很大不同，其中主要大概就是体现在中国的教室里是老师在教，而美国教室里是学生在学，老师只是在一旁提点孩子如何去做能达到学习的目的。Raven 对此感受颇深，毕竟我自己是沿着中国老师的教育走出来的，而我的子女呢，却又正在受着美国式的教育的熏陶。两者对比下来，Raven要说，现在宝贝俩接受的教育要比我小时候有趣得多。而其中最具特色的，恐怕就是小学校里形形色色，五花八门的（Project）课题了。 ? ??? 说起孩子们的Project，我的感觉是非常有趣，涉及的范围也非常广，通常情况下，这种老师布置下来的 Project 完成的时间大约是一个月，在此期间老师会为孩子们提供各种帮助，但Project 的主要部分是有孩子们自己完成的。美国的小学老师真是全才，英文，阅读，拼音，自然，数学，地理，历史，社会学……都由一个老师教，每个老师编的教案都各有特色，因此就是同一个学校，不同的老师授课，每个月的 Project 也都各具特色，这是最让我迷惑的地方：难道美国教委不管吗？每次到宝儿的学校，他们每个班外面展示的主题都不一样，各有各的风格，却偏偏又都非常吸引人的眼球： ? 旨在引导孩子观察自然的Project----秋天到了 ??? 3岁的贝贝太小，英语刚刚起步，不提也罢。宝儿就不一样了，从他4岁上Pre-K开始，老师就引导小小年纪的学前班孩子们做各种各样的课题（Project）：Raven 记得很清楚，宝儿做的第一个Project就是“发现秋天”。 ??? 那个时候刚开学，老师就发给每个家长一张纸，要求父母帮助孩子们观察秋天来了的时候大自然的变化。初看这个题目，做妈妈的有点儿发蒙，这个题目太大了，从哪里着手比较好？不想在宝儿眼里这个 Project 非常简单：我们就到家门口捡了一些橡树籽，再到邻居家捡了一点儿落下的胡桃，去公园玩的时候又捡了一些各种颜色的落叶，然后把果实装到密封袋里，落叶贴到纸上“That’s All！The Autumn Is Coming.”------这就是秋天了！可不是么，秋天在孩子的眼睛里，就是这么简单：有收获的果实，还有彩色的落叶！等到家长会的那一天，我才看见宝儿和其他同学的“作品”就贴在教室的墙上，他们捡的那些果实则静静地放在一个个小纸盒子里，各具特色，非常有童趣。 这个是宝儿在一年级班做的《夏日记忆》的墙报 旨在介绍各国传统的Project----冬天的节日 ??? 美国是一个移民国家，所以鼓励各民族和谐共生，（见《与孩子一起体验美国的多元文化》）在这里，特别是到了冬季的Holiday Season，几乎可以听到看到各个族裔的人在过不同的传统节日，各有各的风俗和文化。所以一般到了年底的时候，宝儿学校的老师就经常会设计这种课题，旨在向孩子们介绍世界各地的民俗文化，当然同时也是在向各国的移民后代灌输美国的传统特色。 ? ??? 细数起来，宝儿在5岁的K班就做过有关中国春节，万圣节和感恩节的课题，这几个课题基本上都是在老师或家长的帮助下完成的。有关春节的话题是爸爸妈妈找好后由他自己挑选，万圣节，感恩节基本上是根据他老师找来的绘本做的，虽然今年他们选择的还是万圣节，不过一年级的学生了，老师要求自然要提高，整个的 Project 是宝儿自己完成的，根据老师的要求，宝儿装扮了一个蜘蛛人Spiderman的人偶，还洋洋洒洒写了一份大约4页纸的《今年的万圣节》的文章，开家长会的时候宝贝爹妈看到全班同学做的万圣节人偶都贴在教室墙外，边上还附有孩子们的小文章，一个个看下来，精彩纷呈，妙趣横生：有恶魔，Tinkle Bell（小精灵），还有南瓜大王，骷髅人......，一眼瞄下来，还真很少有重复的，有的孩子们还细心的为小人偶加上了漂亮的面纱，小靴子，还有的为玩偶们配上了道具，等等，嘿嘿，那天宝贝爹妈没带相机，就只好拿宝儿一人的作品充数了，老实说，没有美国孩子做的漂亮，新奇，很写实的感觉。可是自家的孩子自家爱，俺就敝帚自珍了。 旨在关注社会热点新闻的Project----环保地球 ??? 话说 Raven 本来一向认为这类的政治新闻，孩子们可能不会喜欢，而且不是很好向孩子解释，所以当我听到宝儿在5岁K学前班时做的这些课题，而且他还能用自己的理解跟我说明时，我是实实在在的有点儿惊讶。宝儿曾今为此专门画了一本书，名字就叫《我爱地球》，这是一本颇让 Raven 震撼的绘本，在其中孩子按照自己的理解，详细的讲述了地球上需要爱护的地方，明确的点出主题：地球是生活在其上的所有动物的家，开句玩笑说，虽然美国是世界上最浪费资源的国家之一，但至少从宝儿这一代，孩子们开始学习环保观念，也算是开始种植希望吧。 ? ??? 除了这些，宝儿他们还做过一些与时事紧密相关的课