#通用技术课程技术试验室管理.ppt

普通高中通用技术试验室管理方案 背景介绍 新课改全面的铺开 新课改的目的 高中新课改真正启动的标志 高中新课改的难点 解决学校的师资、设备、场地等硬件问题，建立全面的教学设施，使课改能够通过技术试验室这种载体开展起来； 引发学生的兴趣，使学生在创新和实践中得到全方面能力的提高； 得到家长和社会的认可。 《全日制普通高中技术课程标准》中提到 “ 试验是属于技术设计过程中一种重要技术方法，是把科学知识和技术原理物化为技术成果的一条基本途径。正确把握技术试验教学的要求，对落实课程目标具有十分重要的意义。要像物理、化学和生物课程中重视实验一样，把技术试验认真地落实到教学过程中。” “学校及教育主管部门应重视技术专用教室（技术实验室）和技术教育中心等技术教学基地的建设。 ” 对于学生而言 有利于培养学生兴趣； 有利于学生的创新思维的发展； 有利于综合运用所学到的知识和技能去解决实际的问题 ； 有利于提高理论应用于实践的能力； 对于教师而言 教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展； 要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性； 引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习； 教师应尊重学生的人格，关注个体差异； 培养学生掌握和运用知识的态度和能力。 实验室建设的原则 满足课程改革的需要，在保证完成国家级课程试验的基础上，同时兼顾地方级课程和校本级课程的需求； 有利于探索教学的新模式； 有利于创设体验科学探究过程、培养创新能力的教学环境； 适应信息时代的发展，有利于各种信息媒体传播设备的使用； 有利于师生身心健康，保证安全卫生； 营造浓郁的学科氛围，形成良好的育人环境。 通用技术实验室 通用技术实践室 通用技术设计室 技术试验器材准备室 教学具的管理 对购进的教学具进行数目核对，登记入帐； 归类整理，标签明确； 借用严格管理，登记入册； 电子、精密配件要细致检查，及时更换； 产品清单与产品套系对应； 设置专人保管 “简易机器人制作”配套教、学具 教、学具：（二十个以上活动项目） 认识机器人：不少于3个 机器人的控制核心：不少于5个 机器人的控制系统：不少于8个 机器人的机械传动：不少于4个 机器人的制作与编程：不少于3个 活动用书：1本 搭建手册：1本 编程指南：1本 试验操作的实施 学生分组试验需用的学具，任课教师提前做好准备工作，试验全部结束后，按类归位准备室。 对学生分组试验，任课教师必须在试验前把活动手册发给学生进行预习准备，明确试验目的、要求和注意事项，在活动过程中试验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时解决。 试验时所产生的废物，统一处理。试验完毕，认真的清点整理教、学具；清理干净试验室后，关闭水源电源，然后离开。 试验室教学过程中的注意事项 加强对试验过程中目的的确定、任务的安排、方法的使用、仪器的选配和校准、数据的观察和处理等方面进行具体而有效的指导； 在实际操作中要密切注意各种细节和意外情况的发生。 技术试验往往会有失败，教师要积极指导学生分析失败原因，总结经验。 通用技术试验室教师的建议 一、深入钻研教学内容，努力提高自身业务水平，认真备课，积极改革教学内容和教学方法，不断提高教学质量。 二、在教学过程中从严执教，引导学生建立“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，要关心学生德智体全面发展，做好教书育人工作。 三、积极参加试验室的教学研究及其他各项活动。 四、上岗前要熟悉通用技术课程所开试验，写出试验报告。掌握每个试验活动基本要求、辅导注意事项、参考数据、评分标准。能较熟练指导学生后方可独立上课。 五、在保证完成教学任务的前提下，积极参加试验室建设、教学具改进、科研技术开发等工作。 六、试验课上，教师要认真指导学生，发现问题及时解决。 七、有检查教学具使用情况，引导教育学生主动维护用具，摆放整齐，组织学生打扫试验室的权利和义务。 您在教学的过程中都遇到了哪些问题？ 又是怎样解决的呢？ 通用技术试验室是培养学生创新精神，掌握科学试验方法，培养实践操作技能的主要场所。 通用技术试验室是科技教育工作者进行教学研究，组织开展科技创新活动的主要载体。 愿大家充分利用课改的机会，在通用技术的课堂上，成就自己的事业！ 谢谢！ * BW-ZB-19(V1.0) 解决课改难点的关键 《技术与设计2》一个包装盒中有的包含几乎所有活动项目，所以在使用的时候要根据零件清单核对好零件数目，在使用的过程中，要嘱咐学生小心一些比较细小的零件，避免丢失，活动结束后，老师要带领学生整理好学具，使零件与产品清单一一对应，放入