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议论文写作基本范式及训练 议论文写作基本思路 议论文形式的基本要求 1.观点鲜明（题目、首尾、重点语段） 2.条理清晰（段落、层次有显示条理的词语：首先、其次、 更进一步来说） 3.权衡比较（中心语段的展开） 4.控制例子 “因果分析+起承转合”六段式 1.起。【定向引述+分列正反面观点+表明态度】（80字左右） 2.一承。【原因分析一，己方角度。】（150字左右）（“为什么”） 3.再承。【原因分析二，他方角度】（150字左右）（“为什么”） 4.三承。【背景分析（社会原因）】（150字左右）（“为什么”） 5.转。【结果分析】（150字左右）（“该怎么做”） 6.合。【重申论点+措施分析】（100字左右）（“该怎么办”） 三种可以交互使用的论证方法 因果分析型： 例1：我们不禁要问，男儿就不能落泪吗？选秀节目中男选手们落泪，究其原因，或为成功而哭，是开心的眼泪，泪水是表达他们快乐情绪的方式；或为失败而难过，为付出很大心血没有回报而哭，泪水成为他们宣泄和倾诉的方式。不论乐哭，还是哀哭，都是真情所致。其实，人有七情六欲，哭泣是人的天性，不分性别。男儿落泪亦是人之常情。 建立假说型： 例2：大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》，但如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写一段缠绵的爱情而写《简爱》，那就错了。作者借简爱的人生经历解说了一种思想，一种在当时社会崭露头角的思想，一种至今仍值得提倡的思想——女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱、有地位的新生活，而不用过着颠沛流离、朝不保夕的悲惨日子，不用承受离开爱人后两地相思的撕心裂肺的痛苦心情。但没有了这种精神的独立与人格的尊严，我们现在手中的《简爱》还是那个令人感动流泪的经典吗？ 正反对比型：（与假说有交叉） 核心语段的写作 题目： 一篇名为《川师大女学生向社会借资200万以报答父母养育之恩》的帖子在网络上走红。文中，自称川师大毕业的21岁女生樊某某希望有人能够“支持”她200万元，可以提前为父母在城里买一套房子＋装修＋两份社保以尽到孝道，目前还没有工作的她承诺将在15年内将贷款还清，并且承诺“我的后半生将为你而活，创造的财富都可以属于你”。 该帖立即引发了网友的热烈讨论。 作为一名高中生，你对樊某这种“尽孝”的方式怎么看？请写一篇评论，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 己方影响 尽孝首先要父母能乐于接受，才能真正给父母带来幸福安康的晚年。樊某尚没有工作，那么物质上的尽孝更应在能力范围之内，能力范围之外的物质满足没有必要、更不必奢想。否则于己徒增压力，也让父母担心操心。 穷时不吝奋斗，敬父母哪怕只能一粥一饭，虽艰苦亦是至孝之举。此外，尽孝的物质来源应该合法、合理，樊某要把自己的后半生抵押出去，以自己的人格尊严为代价， 哪怕可以提供父母锦衣玉食，却让父母蒙羞，让父母背上道德的包袱 ，实为不孝。事与愿违，樊某又何必如此大张旗鼓、大费周章呢？ 社会影响 樊某的做法社会影响恶劣。现在是市场经济，樊某一个没有工作，刚刚毕业的大学生凭什么去获得别人200万的资助？诚信和抵押是什么？而且向社会求助必须建立在真的陷入困境、个人也穷尽了一切努力依然无法脱困的基础上。 求助也是讲究方式的，不能无所不用其极，底线是不能给社会带来伤害。樊某轻意向社会求助更随意把后半生抵押出去，有暧昧的交易之嫌，越过了道德的边界。这样异化的救助更伤害人们的同情心。同情心被消费，这会助长整个社会不劳而获、一夜暴富的思想。这样的借钱尽孝，难逃消费孝道的嫌疑，不管是无心还是有意，都是对孝道的亵渎和践踏，都是对社会伦理道德情感的颠覆与破坏！ 社会背景分析 樊某借钱尽孝的做法很显然受到了社会上一些“金钱万能”的扭曲价值观的影响。她以为钱可以代表一切，有钱通过“买”能够解决一切问题。不是靠自己的努力和奋斗去创造财富、获取财富，而是希冀先走捷径，轻松达到成功彼岸，以至于大胆放言“我的后半生为你而活”，什么底线都敢突破，道德、传统、爱情 等，都视作资源用以交易。她因此曲解了孝道的涵义，更出卖了自己，实在可悲！ 2016福建省二检 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化发展的需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展将其拆除。为此，学校很犹豫。