信息技术辅助英语词汇教学.ppt

信息技术辅助英语词汇教学——Information Technology  内容分析 本节我们在运用多媒体手段辅助教学之后，情况为之改变，多媒体集图形、声音、文字和动画于一体，能使课堂教学更加引人入胜，适合学生口味，给学生以多种感官刺激，使学生获得生动的表象，从而较全面，深刻地掌握知识或创设某一情境来辅助词汇教学，帮助学生记忆，例如在教学动物词汇时，教学图片可以通过Flash来进行动画设计。 教学重点：Key vocabulary structures。listening skills. 教学难点How to solve problems.用Word文件、PowerPoint 演示文稿或者网页的形式表达自己的烦恼。通过网站或聊天室提供的平台，谈论自己的问题。 学生分析 学生是教学活动的主体，对学生的充分认识，是取得良好教学效果的必要条件。为此，通过对学生平时上机情况的观察以及课下和学生的谈话交流，我了解到的学生的主要情况是：大约有1/5的学生，上网非常熟练而且确实在平时上网时积累了很多的有哪些信誉好的足球投注网站技巧的经验；大部分（大约4/5）学生都曾经上过网，并且计算机的操作比较熟练，这些学生认为自己会上网，查找信息没什么难的。 教学方法设计 本课旨在运用网络手段，采取学生交流沟通、网络交流和自主探究的教学方法，使信息技术真正溶入我们的课堂教学。在设计时首先确立了“学生主体，教师主导”的指导思想。在教学设计中采用学生上机实践、小组合作、交流、讨论的方法。根据教学内容的需要，安排贴近生活的活动，引导学生积极主动地完成学习任务。逐步总结出网络信息查找和获得的方法。教学中还安排实践性、操作性的内容，使学生在具体活动中理解信息技术的基本知识，掌握信息处理的基本技能，并能够灵活应用到学习和生活中。 关于教学流程和教学活动的设计思路 在这节课中第一部分是“Comic strip”,第二部分是“Different problems” 第三部分是“How to solve our problems?”。 针对第一部分，我设计了三个环节：第一、借助本单元的话题，提供几张图片，呈现许多同龄孩子不同遭遇的情景，在学生对“提供帮助”的过程中，认识爱心的重要性，同时提出每一个人都会遇到各种问题，导入新课Teenage probloms. 第二、采用视听法。看动画片回答问题.第三采用任务驱动法。结合学生在步骤2的成果，完成对话。 第二部分是关于Different problems。通过对话，看片段、图片等形式，说一说What problems do they have ?。 第三部分是针对Different problems，采取有效地方法How to solve our problems?”通过相互沟通、给父母或朋友打电话或网络信息查找的方式，获得帮助，也可以上论坛、给网站留言或咨询、或在线聊天（如QQ）、或聊天室的方法，解决问题，排解压力。 亮 点作为对网络有哪些信誉好的足球投注网站和论坛或聊天工具的体验，我设计了一个贴近学生生活的情景活动：利用QQ聊天工具同朋友讨论遇到的问题集提供解决的方法。网络是获取信息很重要的渠道，将学生分组，要求小组针对提供的问题来做出建议，小组同学分工合作。这是一个综合性很强的活动，是对前面所学策略和方法的应用，能够和实际生活联系起来，体会在生活中我们遇到的问题是多种多样的，方法也是多样的，要根据不同的情况做出不同的疏导。 （1）本节课在现代教育理念的指导下，教师比较成功地实现了现代技术技术与课程的有机整合，使本节课容量大大增加，学生兴趣盎然，达到了教师设定的教学目标。首先，在复习旧知识环节，教师利用多媒体在屏幕上展示了图片和动画引入话题。特别是动画的利用，很直观，能有效帮助学生理解所学的内容，突出了教材的重点。这在传统的教学模式下是根本做不到的。多媒体与教学内容的有机结合提高了学习的效率。其次，教师成功地用英语组织实施教学、创设了用英语学习、交流的课堂环境，注意到了学生在学习过程中的情感体验，学生享受到了学习所带来的快乐。 （2）本节课中教师创设了多种情景（问题，看图说话、在线聊天等）吸引学生的注意力，比较成功地营造了宽松、愉快、生动活泼的学