综合实践活动课案例详解.doc

综合实践活动课案例 我们的校园绿化情况调查 孝南区祝站二中 谈丽华 一活动单位 ：祝站二中7年级2班 二．活动背景 我们学习了7年级生物第7章《绿色植物与生物圈》，知道绿色植物对生物圈的发展起决定性的作用。目前，我校正在搞建设，校园绿化成为学校建设很重要的一部分。如何合理有效地进行校园环境的绿化，使我们的青青校园更加美丽、焕发活力，使我们学校成为环保型的绿色学校。为此，我们组织学生对校园绿化情况进行了调查，并提出了一些合理化的建议供校领导参考。 三．活动目的 1、通过校园绿化调查，学习有关常见花卉、树木等植物的知识，提高审美情趣，增强爱学校的情感，培养学生的探究兴趣。 2、让学生通过观察、调查学校内有哪些破坏绿化的现象，进而提出保护环境的建议，提高同学们的环保意识。 3、通过本次活动，引导学生进一步发现校园的美，发现学校在环保方面做得好的方面，从而更加爱校园。同时也发现校园在绿化方面存在的不足，从而提出合理的建议，进一步激发学生对环境的保护意识。 4、培养学生发现问题和解决问题的能力，以及收集、整理、判断和处理信息的能力。 四．活动准备 1．绿色植物在生物圈中的作用等图片，录像或多媒体； 2.我校的植物类型图片； 3.有关我国 绿色生态工程的资料； 4.我校绿色植物的资料。 五．活动认识 1、 伴随着中学生活的开始和深入，学生们耳濡目染，渐渐喜爱上了我们美丽的校园，我们有必要向学生介绍、学生也迫切希望了解自己所生活校园的美丽风景及其中的一草一木； 2、 新课程改革的要求倡导我们：要让学生自主，学会合作、探究，在实践活动中增强其综合实践活动能力，而校园绿化情况调查就是其一有效途径； 3、 随着学生年龄的增长、学习知识文化水平的需要，调查了解清楚校园里的树木花草名称、数量及其类属、特征不失为满足其强烈求知欲的一灵丹妙药（相信其他方面，学生也会这样）。 六．活动过程： A、商讨编成活动小组，布置完成实践任务 B、 提出活动与调查了解、收集整理资料的具体要求； 1、 引导学生组建活动或调查、采访小组；、 发放调查表、资料收集记录单与分析整理记录纸： 指导老师：谈丽华 记录：王利、李慧评 冯慧 徐镇兴 整理：乐莉、叶丽朱、胡静 工具：陈亮 祝鹏 俞波 韩军 纪律：李万 李刚 唐灿 黄嘉 联络员：黄开 周敏 保洁员：张燕 向美 池 原 组别 任务 负责人 实施方案 活动时间 第1组：702班第一组的学生 ?调查校园树木 邓伟 周涛 记录校园树木的数量，名称，特点，分布，破坏情况 ? 9.18下午 第2组702班第二组的学生 调查学生的环保意识 李科.谭程飞 设计问卷 9.18下午 第3组702班第三组的学生 对校园环境进行实地考察. 李扬.张明 记录校园未绿化区域，生活垃圾的处理 9.18下午 第4组702班第四组的学生 调查花草的种类和分布情况 陈英.吴文雨 记录花草的名称，分布，毁坏情况 9.18下午 2、 发放调查表、资料收集记录单与分析整理记录纸： 指导老师：谈丽华 记录：王利、李慧评 冯慧 徐镇兴 整理：乐莉、叶丽朱、胡静 工具：陈亮 祝鹏 俞波 韩军 纪律：李万 李刚 唐灿 黄嘉 联络员：黄开 周敏 保洁员：张燕 向美 池 原 3、 C．实践调查：各小组在组长的带领下，沿着校园落实本组的调查任务。老师协调监督， 提请学生爱护花草树木，遵守校园守则规范。 (具体活动过程略。) D．整理分析： 1、各小组整理调查数据及记录； 2、查找、收集相关资料； 3、借助、参考相关资料分析调查数据及记录； 4、整理分析结果，撰写成具价值性分析报告文章或建议（以供学校绿化建设参考）。 E．汇报交流： 一、学生自由交流活动体验收获 二 老师导入实践综合交流 师：我们今天对校园绿化情况进行了调查，同学们表现得都很积极，现在请各小组把你们的收获，想法说一下。 1小组推荐发言人 第一组，邓伟：学校的树木较多，但名贵树木分布少，有些香樟树遮挡了学生宿舍的阳光。桂花树，梅花树遭到了破坏。操场边上的树发育不良，急待护理。 第二组，李科：学生们的环保意识都很强，都认为有一个优美的学习环境才能使自己身心得到健康发展，人人都愿为校园环保做贡献。 第三组，李杨：学校的绿地面积的分布并不是很合理，比如校园的南学生宿舍区的绿化面积太少，且有脏、乱、差的状况；学校的烟囱时常冒黑烟，影响周边地区的空气质量；教学楼前的花坛面上常有污染物。 第四组，陈英：校园有5个花坛，但花的种类不多，且缺乏专人除草，施肥，长得参差不齐，栀子花树长满了虫，美人蕉遭到了破坏，学校的草坪由于自行车的停放遭到了严重的破坏。 2、老师 甄别调查结果是否符合实际情况，作以实践性评价，同