教育教学提升工作工程分解.ppt

 教育教学质量提升 工程工作交流   一、指导思想 2015学年度，我校坚持以科学发展观为指导，质量立校为宗旨，与时俱进，开拓创新。从学校的实际出发，以教学改革为核心，进一步强化教学管理，全面提高教学质量. 。 二、2015学年度我校提升教学质量的措施 （二）、激发学生的学习热情，调动 学生学习的积极性。 教与学是提高教学质量的两翼，只对老师的严格要求，没有学生的配合，提高教学质量是不可能的。对于学生：一是学习目的的教育，增强学习动力；二是学法指导，培养良好的学习习惯；对小孩说理是必要的，但教育不是万能的，更重要的是教他们怎么做，不这么做的后果是什么。 二、2015学年度我校提升教学质量的措施（三）、家校结合 调动家长的积极性，要求教师充分利用校讯通，与家长沟通，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。 三、2015年第二学期目标达成情况 通过一个学年的努力，我们学校在教育教学方面也取得了一定的成绩： 1.我校四年级莫文强、张俊杰两位同学参加第八届小学生“科学小星星”专题探究成果评比荣获广州市三等奖； 三、2015年第二学期目标达成情况 2.我校篮球队参加2016年中新镇小学生篮球比赛获男子组第八名； 3.2015年度第二学期期中新镇小学教学质量抽测，我校四年级语文、五年级数学也荣获二等奖； 4.2015年度第二学期期末中新镇小学教学质量抽测，我校四年级数学荣获二等奖。 因此，我校被评为中新镇先进集体。 四、存在的问题 成绩是肯定的，但也存在一问题，如： 1、教学管理者的管理思想未能根本改变 。当前教学管理工作不能取得进展和突破，其主要原因就是管理思想未能根本转变，仍沿袭重复过去对教学管理的陈旧的认识观念。 四、存在的问题 2、形式主义仍然存在 。一些教育教学管理是在做表面文章，玩花拳绣腿，存在着形式主义：“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实搞应试教育。” 3、重教不重学。受传统的“教师中心”、“教材中心”等观念的影响，在教学管理中仍存在着重教不重学的现象。 五、新学期整改措施（一）继续加强教学过程管理。 对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。 五、新学期整改措施 方法为：一听（听课堂教学)，不打招呼，随堂听课，听后个别交换意见，提出要求和建议；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈（开学生座谈会，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。 五、新学期整改措施 （二）、利用托管课加强对学困生的辅导。 在教学过程中，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。学校要求教师决不放弃每一位学生，充分利用托管课帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。  （三）、精选课堂教学习题、作业题。 我们要求教师对课堂教学的习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 五、新学期整改措施 （四）、加强检测。 语文、数学、英语由教导处负责进行不少于4次的检测，并认真组织阅卷、评分和分析工作。对期中、期末考核要进行质量分析，并写出书面材料。 （五）继续完善评优和奖罚制度。 为了进一步调动教师的工作积极性，营造良好的教风和学风，学校决定加大对教师的奖罚力度。（详见职效工资方案） 总之，我们会总结上一学年的经验，在新的学年里，团结一致，共同努力，争取取得更好的成绩，办人民满意的教育！ * * 二、2015学年度我校提升教学质量的措施 教育教学质量是学校教学工作的中心，是学校生存发展的生命线。为了切实提高学校的教学质量，根据学校实际情况，2015学年度我校采取的措施如下： （一）、切实加强课堂教学管理 1、要求老师把功夫下在课前。 教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教法和学法、备板书设计。这样，才能有的放矢的进行上课。 二、2015学年度我校提升教学质量的措施 2.把力量放在课内。 要求教师每堂课必须遵守几点原则： （1）必须明确本堂课教