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桂林航天工业学院教案 授课时间 第周 　　　　 星期 　第 节 课次 授课方式 理论课? 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□ 课时 安排 1.5 授课题目（教学章、节或主题）： 第一讲 导论 教学目的要求： 通过学习使学生端正学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的态度。了解这门课的课程性质，初步了解教学内容体系，了解教学要求 教学内容及重点、难点： 教学重点、难点：正确认识大学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的必要性和重要性,了解该课程的知识体系结构和内容,了解学习该课程的教学要求. 解决三个问题： 一、为什么要学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》——WHY？ 二、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习内容是什么——WHAT？ 三、怎样学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》——HOW？ 自我介绍（1分钟） 教案正文： 一、青年学生为什么要学习《概论》 1．我们大学生为什么要学习这类思想政治理论课呢？ 2．这门课的开设有没有必要性？ 3．开这门课是不是社会主义大学自身的特色？ 4．在国外的高校有没有类课程的开设呢？ （设问作为引子，不需要学生回答） （一）是国家的统一规定，是对大学生的统一要求 ★问题： 思想政治教育是中国教育专有的吗？西方国家有没有思想政治教育？ “统治阶级的思想在每一个时代都是占统治地位的思想。”——马克思 （提问：给学生讨论2分钟，请学生回答问题，大约需要5分钟，在回答问题中老师参与简单的讨论，对学生的回答进行点评及总结） 统治阶级的统治地位不仅体现在掌握政权，在经济上占统治地位，在思想上同样也要占统治地位，这样才在有利于统治阶级的统治和管理．任何社会和国家都要寻求并确立起一种用以统一人们意志，指导国家行为，凝聚民族力量、主导精神风范的根本指导思想。（问题：我国进行社会主义建设的指导思想是什么：马克思主义）．但是，由于不同社会和国家具有根本不同的性质，所确立的社会指导思想也就不同．那么，统治阶级所确立并倡导的社会指导思想又通过什么样的途径被广大社会成员所认同和接受呢，主要的渠道就是意识形态教育．因此，虽然东西方国家在社会制度和意识形态方面长期存在着巨大的差异，但是它们都十分重视并严格控制意识形态教育．而这种意识形态教育最直接最集中地体现在思想政治教育中．通过对社会成员进行思想政治教育，帮助他们树立政治信仰，提高政治觉悟，坚定正确的政治方向，这是不以任何人的意志、兴趣为转移的，是不可讨论的政府行为。而思想政治教育最重要的群体就是青年学生． 因此，思想政治教育不是中国专有的，西方国家也有，且无处不渗透，只是称谓不同而已。 让我们来看看西方国家的德育教育． 英国的德育教育带有宗教性和古典性。 在英国学校的德育教育带有浓厚的宗教色彩，宗教教育是学校德育教育的重要组成部分，承担相当份量的德育内容，像德国也同样。英国的德育课堂教学包括宗教课和道德课，其教学目标是锻炼能力，反对说教、灌输，注重实践操作性。 英国德育教育的古典性主要体现在注重绅士教育。例如，在英国小学开设礼仪课对学生日常行为进行规范，让学生学会作人、学会接物待人、学会绅士。 在这点上我国的德育教育就显得不足，过去我国的德育教育更注重理论教育而忽视具体的行为教育，教育出的学生往往是思想的巨人行动的矮子。在我国传统文化思想中也是非常注重礼仪教育，古人云：孰知仪礼者，方谓其教养。其人循绳墨，无败其德行。 只是在今天的德育教育中我们没能把它发扬光大。你会接物待人吗？你知道在什么场合应如何着装吗？婚丧嫁取节日庆典怎么做？这些其实都是我们做为一个社会人应该懂得并去认真遵循的。 视频：手式礼（2分钟） 再来看美国的德育教育。 美国教育注重在各学科中渗透德育，通过美国历史和国情理解等方面的教育强化德育功能。美国中小学开设美国历史、经济学、政治学、法学及社会学，目的在于使学生掌握知识的同时形成正确的政治态度，大学阶段的德育主要体现在法制教育和纪律教育方面，法律教育是讲授美国法律的形成和演变过程，使大学生相信美国的法律和政治制度的公正性、合理性和权威性。纪律教育作为法制教育的补充和具体化，促使学生遵守法律同时遵守校规校纪，维护学校秩序。 与学校教育相匹配的，美国还注重大众媒体的引导和教化。除各种报刊、书籍、音像资料外，还开设有道德教育的电视台和电视频道节目，主要讨论公众关心的社会道德问题，例如，美国共和党人主待的专门电视节目，捍卫传统的社会道德价值观，抨击现实生活中与其价值观相悖的社会道德现象，如同性恋、婚外恋，克林顿的性丑闻当然是他们抨击的对象。 一些抽象的道德说教，则采用活泼生动的形式加以宣传，颇有成效如《米老鼠与唐老鸭》等节目，在嘻笑中灌输了社会道德思想和民族道德精神