(中国传统文化主流思想的演变人民版试题.docVIP

第一单元 中国传统文化主流思想的演变 1 百家争鸣 ●劝学：标准要求　执子之手——名师伴你同行 目标 目标分解 知识能力目标 孔子在思想文化教育方面的主要成就。 孟子、荀子的主要思想主张。 道家、墨家和法家思想的代表人物及其主张 过程方法目标 通过史料来分析儒家思想的形成原因，总结儒家思想的形成过程，探究儒家思想的深远影响。 情感态度目标 认识到中华文化的博大精深，为祖国历史文化的源远流长而自豪；体会先秦诸子以人为本的精神境界 A.改变社会制度的途径 　　B.建立封建统治的基础 C.维护劳动人民利益 　　D.加强对人民统治的一种手段 7.关于荀子的叙述，不正确的是 A.他的学说丰富了早期儒家思想内容　　 B.他提出了“制天命而用之”的重要思想 C.他认为学习的最高目标是把握礼 D.他的学说蕴含了朴素辩证法思想 二、材料解析题 8.阅读下列材料 孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学生有3000人。他对不同的学生，给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。……学生樊迟向他请教怎样耕田种草，他认为学习那些知识没有出息。1）上述材料反映了孔子的什么教育思想和行动？结合其在教育上的贡献对孔子2）根据材料说说孔子教育思想中的不足体现在哪里？答案详说 一、单项选择题 　　1.D　2.A　3B　4.B　5.C　6.D　7.D 二、材料解析题 8.（1）兴办私学，广收门徒，打破官府垄断教育的现状。注重因材施教。是我国古代的大教育家。（2）因其认为学习耕田种菜没有出息，反映了其鄙视农业生产，歧视体力劳动的思想，这是不正确的。教育是培养人才的关键，重视教育对推动文化事业的发展有重要作用 3.汉武帝尊儒的措施：①思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想。②政治方面：用文学儒者数百人参与国家大政。扩大了官员的队伍，提高了官员的文化素质，巩固了封建统治基础，成为汉武帝文治武功的重要组成部分。也给后世封建王朝在用人方式方法上提供了宝贵的借鉴和启迪。③教育方面：兴办太学，使天下文士都学儒家经典。这是封建国家利用政权的力量兴办教育、提倡儒学。汉武帝的这两点措施，为儒家思想上升到独尊的地位起到了决定性的作用。从此儒家思想成为我国封建社会的正统思想，延续了两千年之久。 　　4.西汉的儒学教育状况：①教育为儒家所垄断。汉武帝规定儒家经典为必读教科书，定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”。②儒学地位大大提高。在长安兴办太学。太学是官办的最高学府。太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的规矩，使得非贵族家庭子弟也可以凭太学资格入仕。至此，儒学的地位大大提高，与之对应的是，春秋战国以来的风云一时的诸子百家学说渐渐沉寂无闻。③初步建立地方教育系统。汉武帝下令全国郡县设置学校，这一措施真正使得儒学在民间光大，处于独尊地位。汉武帝还鼓励学者从事私家的儒学教育，为弘扬儒学打下了坚实的社会基础。 5.独尊儒术的结果：结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展。但是，儒学地位上升的同时，汉王朝也加强了对思想、文化和教育的重视，这对于民族历史文化的进步是有积极意义的。（西汉后期，儒学之士，在中国文化舞台上逐渐成为主角，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想，延续两千年之久。） ●探究：提高与超越　谁能极之——操千曲而后晓声，观千剑而后识器 一、单项选择题 1.儒家学派遭到政府的沉重打击是在 　A.春秋　　B.战国　　C.秦朝　　D.西汉 2.使儒家思想成为中国传统文化主流思想的关键人物是 　A.孟子　　B.荀子　　C.董仲舒　　D.朱熹 3.汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议，主要是为了 　A.强调“君权神授”　　　B.宣扬“天人合一” 　C.实现“大一统”　　　　D.缓和社会矛盾 4.从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了 ①中央集权的强化　　②思想控制的加强　　　③大一统局面的形成　④儒家以外各学派的消亡 A．②④　　　B．①②④　　C．①③　　 D．①②③ 5.儒家思想由春秋战国时期的一个学派发展为封建社会占统治地位的思想，根本原因是因为它 　A.主张“民贵君轻”和仁政　　　B.得到了人民的拥护 　C.吸收了其它各家思想　　　　　D.适应君主专制的时代需要 6.汉武帝推动儒学教育所采取的措施有 　①罢黜百家　②表彰六经　③兴办太学　④天下郡国皆设学校 A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②③④ 7.我国封建社会国家最高学府—太学最早设立于 　A.汉高祖时期　　B.汉文帝时期　　C.汉景帝时期　　D.汉武帝时期 8.汉武帝时期太学的兴办 　①是儒家教育官方化和制度化的标志　②带动