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课题 1.古诗词三首之独坐敬亭山 设计者 谢小玲 学习目标 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。 重难点 重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。 知识链接 《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 课时 1课时 学 习 过 程 环节 学 案 反 思 预 习 感 知 1、释题，简介背景。 2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。 3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。 4、吟读，体会诗人的思想感情。 自 主 学 习 、 合 作 探 究 释题，简介背景。 ________________________________________________ 你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？ ________________________________________________ 比一比，谁读得最好。 用自己的话说说诗句大意。 ________________________________________________ 吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？ ________________________________________________ 展 示 、 交 流 、 反 馈 闯 关 达 标 比一比，再组词。 闲 ( ) 厌 （ ） 亭 （ ） 闭（ ） 庆 （ ） 亨 （ ） 默写《独坐敬亭山》。 ________________________________________________ ________________________________________________ 根据古诗内容填空。 （1）《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________。诗得前两句烘托了诗人心灵________________。诗的后两句运用的手法是_________，表达了诗人对___________的喜爱。 （2）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有______、_______、___________、________这些词、句也表现出孤独的意思。 知 识 延 伸 课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。 课题 1.古诗词三首之望洞庭 设计者 谢小玲 学习目标 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《望洞庭》。 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。 重难点 重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人的描写方法。 知识链接 《望洞庭》这首诗是刘禹锡所作。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。故名为“望洞庭”。 课时 1课时 学 习 过 程 环节 学 案 反 思 预 习 感 知 1、释题，简介背景。 2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。 3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。 4、吟读，体会诗人的描写方法。 自 主 学 习 、 合 作 探 究 释题，简介背景。 _____