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第一轮初中地理复习课课程纲要 —————中国地理部分 田丽娟 适用年级：高二年级 时间安排：2009—2010学年第二学期第一、二学段 每周节数：5 授课班级：高二年级3班、14班 授课教师：田丽娟 课程材料：中国地图出版社普通初中实验教材地理 课程类型：必修 第一：课程目标 一、知识与技能 1．掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。 2．能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。 3．知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。 4．了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。 二、过程与方法 1．通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。 2．尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。 3．尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。 4．运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。 三、情感态度与价值观 1．初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。 3．尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 4．增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 第二：课程内容 一、内容安排 2009—2010学年第二学期第1、2学段中国地理内容安排 单元 课标要求 要求 课时 课标解读 一、疆域与人口 1.疆域与行政区划 　①运用地图说出我国的地理位置及其特点。 　②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。　③在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 2.人口与民族 ①说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 　②运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 ③运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 1、掌握 2、理解 3、应用 6 强调读图和用图能力，注重知识点识记和理解，建立起我国地理位置和行政区划的空间观念。 使学生形成我国政区分布的空间概念。通过强化读图练习和填图练习巩固这一点。 使学生建立正确的人口观和民族观。区别领海和内海等概念。 正确理解我国人口基数大、人口增长迅速、人口年龄构成轻、农村人口比重大、人口分布不均的人口国情。 培养学生阅读专题地图及图表（密度图、柱状图、人口增长曲线图）的能力。 二、自然环境与自然资源 1.自然环境 　①运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 　②运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 　③在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。 2.自然资源 　①举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。 　②运用资料，说出我国土地资源的主要特点。 ③运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。 　④运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 1、掌握 2、理解 3、应用 20 掌握我国地形的两大特征。我国是一个多山的国家，山脉的走向与分布具有一定规律。 我国三大平原、四大高原、四大盆地的分布与特征。 地形对我国自然环境和经济发展的影响。 中国地震带和火山的分布及成因分析。 气候是自然环境最重要、最活跃的基本要素，它与经济建设、农业生产以及动植物的生长息息相关。 只有掌握了气候的基本知识，才能理解我国不同地区的不同自然特征。同时也为以后复习区域地理打下坚实的基础。该部分知识在高考时经常与高中地理中的大气运动等知识相结合，考查学生对天气、气候知识理解和掌握。描述和说明天气和气候的图表和运用图表的能力。 内流去和外流区及其划分；主要内流河和外流区及其水文特征；主要淡水湖和咸水湖及其分布。 长江的发源地与注入的海洋，干流长度和主要支流，流经省区和上、中、下的特征；在航运、灌溉、水能蕴藏的方面的优势及开发利用和洪涝治理问题