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第六单元教学设计 ----轻叩诗歌的大门 主 备 人: 周 平 德 组 别：六年级语文备课组 备课组成员： 周 平 德 舒 笑 非 邵 红 英 编 写 时 间： 2013年11月 执 教 者： 单元主题 心灵之歌 教 材 简 介 “轻叩诗歌的大门”是综合性学习单元，教学方法与其他单元明显不同。教师要通过活动来培养学生的合作精神和实践能力。 本单元活动目标： 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4、能写简单的活动总结 本单元的教学可以采用这样的流程： 　　１、浏览本组教材，讨论和制订活动计划： 　　主要是：阅读单元导语，激发学习兴趣；阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动；浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料；制订和交流活动计划。根据“活动建议”和当地实际条件，确定开展哪些活动。 　　２、共同阅读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》和《天净沙·秋》《天上的街市》《白桦》，了解诗歌的特点，知道这是一组描绘自然景物的诗。 　　３、通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。 　　４、小组讨论搜集到的诗歌，按一定的类别分类，进行整理和补充。在小组内向同学推荐自己喜欢的诗歌。阅读《诗中的“秋”》，学习欣赏诗歌。 　　５、举办诗歌朗诵会。 　　６、分组开展下列活动，或者根据实际情况选择其中一项：合作编本小诗集；进行诗歌知识竞赛；自己动手写诗。 　　７、写简单的活动总结。 　　这次综合性学习可以采取个人、小组和班级三种活动结合的形式。小组活动要注重实效。组内同学要有分工，应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 课题 “轻叩诗歌的大门”活动计划 课型 综合性学习 主备人 周平德 参备人 邵红英 舒笑非 教学目标 1、学习制订计划。 2、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 3、师生合作制订合理可行的活动计划，指导本次综合实践活动。 教学重点 合作讨论，制订活动计划。 教学难点 合作讨论，制订活动计划。 教学方法 合作讨论法 教学准备 教师活动计划一份。 课时安排 1课时 教学过程 施教批注 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：诗歌是文学宝库中的瑰宝，你知道哪些诗人呢？谁能给大家背一首诗歌呢？ 2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 3．导入：你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、讨论，制订活动计划 1．思考：我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2．学生汇报制定活动计划的要求。（教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 3．为了更好地开展综合性学习活动，请大家一同走进课本自由读P99页和106页的“活动建议”。 [要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？] 4．明确建议，突出活动重点。 （1）指名读“活动建议”。 （2）汇报读懂综合性活动有哪些要求？ 这次综合性学习开展的活动有： A通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 B按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 C欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本） D举行诗歌朗诵会。 E根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 5．学生自由分组，组讨论活动计划。 （提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2．师生共同评议。 （教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 3．小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 板书设计 “轻叩诗歌的大门”活动计划 （1）自由组成小组 （2）讨论活动内容 （3）制订活动计划 课题 诗海拾贝 课型 综合实践 主备人 周 平 德 参备人 邵红英 舒笑非 教