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做人立心尚德为行党性为标 育人育心 “特位”学校创设文明校园 香河县第十二中学 副校长 王春民 行为的高尚源自动机的纯正，动机的纯正得益于先进文化的熏陶渐染。在新的社会条件下，加强校园文化建设，对于坚定中国特色社会主义共同理想，基于共产党员的一份子，做好本职工作是对加强党的执政能力建设，提高党员干部应变能力，发挥共产党员的光和热。为社会主义大建设中的育人育德添砖加瓦。 近年来随着香河县特色经济产业高速发展，店子务钣金制造业的蓬勃旺势，沙发城的全国品牌化，各种中小型特色企业的快速发展，外来人口的数量逐年攀升。人们经济意识的提高，生活环境的瞬息万变，文化层次参差不齐，我校又处于县城边缘，相邻产业基地，生员状况复杂。各种经济信息、网络信息、社会环境信息、媒体信息对学生都有强烈的冲击，对学校的教育带来很大的影响，使学校中的相当一部分学生缺少良好的生活习惯、行为规范，更有一部分学生由于居住环境、家庭文化意识、经济条件以及家庭中诸多的特殊性与不平衡性，使他们缺乏一般的学校学生的行为规范意识，影响了教育、教学。 教师在教育教学中感受到了前所未有的压力，做为教育工作者中的党员在转化学生思想，规范养成教育，落实文明进取的校园环境等方面都进行了有益的探索。 一、深入调查，挖根逐源。 基于学校生员的特殊性，文化程度的差异性，地理化境的特位性，学生行为规范的现实表现，尤其是行为后进生的所产生的不良影响，我校以150名学生及家长为调查对象做了问卷，结果使人心惊肉跳。 1 中学生上网率高达80.1%，其中有35.5%上网查资料；33.5%上网听音乐、聊天；45.6%玩游戏；16%看网络小说；有8.5%的学生明确回答浏览过黄色网页；15%的学生羡慕网络黑客，认为网络黑客是“知识英雄”。迷恋网络，混淆虚拟与现实，把网络当成生活中获取信息的主要途径，获取性健康知识，沉迷小说，单一的、不健康的课余活动甚至带到学校。这成了危害青少年身心健康，诱发未成年犯罪的重要因素。 2 中学生对学校的思想道德教育满意程度：满意率只占26.2%，没有兴趣的占65%，对思想教育感觉枯燥无味，没必要。师生关系日益疏远，老师在学生 心中的地位渐行渐远，心理差距拉大。当心灵困惑时不愿向老师和家长倾诉。 3 选择心中的偶像及职业：他们排序大致为，明星、企业家、科学家、英雄、文学家、父母、教师、工人，受社会功利影响严重，自我为中心思想体现突出，行为趋于实际，乐于表现自我，敢于直言利益。注重职业的金钱地位，对回报不高的职业兴趣不大。 4入团动机不大端正，个人的意图较明显。对团的工作不够热情，缺乏入团的服务意识，团队意识，国家意识，在回答“入团动机是什么”时，8％的人选择“信仰共产主义，个人人生追求”，24％的人选择“愿意更好地为同学服务”，31％的人选择“把它当成是一种荣誉的标志”，37％的人选“为个人发展获取资本”。 5 较少主动关注科学发展新动态，科学意识不够强烈。20％的人选择“关注”，80%的人选择“偶尔了解一下，不会主动查询相关信息”。 6家长认为“网吧”、“电子游戏”、“不良书刊”、“午夜悄悄话”等是诱发学生行为偏离的主要原因。从社会上看，不良的社会现象，卖淫嫖娼、贪污受贿、金钱至上，影视中的青春剧，报刊中色情、暴力打斗的场面各种信息的传播对学生耳濡目染。学生的课余活动场所缺少，活动内容匮乏。 二、为生、务实，着眼未来，制定目标。 德育教育是中学教育的首要组成部分。学校不仅要向高一级学校输送知识型人才，更重要的是向社会、高一级学校输送品质高尚、道德崇高的人才。人格素质是21世纪青少年最为重要的素质。学生要坚持正确的政治方向，形成科学的人生观、世界观，学校就应该把德育工作放在首位。对青少年的思想教育是社会精神文明的奠基工程，中学的德育工作是思想道德教育的主要渠道。为改变我校的教育教学环境，切实提高全体学生的思想道德素质，规范学生行为，转化行为后进生，提出并实施了具体的德育教育工作目标。加强和改进中学生思想政治德育教育，提高全校学生的整体思想道德认识，规范学生行为，进而转化行为后进生；培养文明礼貌行为，创造道德文明校园文化环境。 三、把握根源，对症下药。 ㈠加强德育教师队伍建设，强化德育工作，提高教师育德意识，家长育德意识。 由于当代学生维权意识比以往有明显提高，维权能力不断增强，从被动维权到主动维权。社会、家庭对学生的受教育权和对青少年的保护过分扭曲理解，造成教师对学生的管理，尤其是行为后进生的管理畏手畏脚，不愿甚至不敢放手去管。 要想对行为后进生的德育教育取得成效，首先要提高教师、班主任对育德工作的认识，需要教师投入真实的情感，需要家长有正确的、高度的思想道德理性认识，需要教师和家长对待中学生的育德拥有“好心态”、“好心情”。实践证