[崇溪中学办学思想构建方案初稿.docVIP

崇溪中学办学思想构建方案 一、?指导思想?? 2013年-2014年我在昭通市大力开展“学校内涵发展”工作以来，基本建立了我校“内涵发展”的基本模式，通过一年的学习的运用基本形成“两案四环七步”为主体的课堂教学模式。为全面贯彻党的教育方针，进一步强化教学工作的中心地位，坚定不移地实施素质教育，坚定不移地提高教学质量；坚持“内涵发展、特色提升、铸造品牌”的发展方向，本学年我校工作要实现“四个突破”，即以“三风”（校风、教风、学风）建设为基础，学校形象要有新突破；以加强校本培训为手段，教师素质要有新突破；以高效课堂教学为核心，质量提升要有新突破；以打造品牌为目标，学校特色要有新突破。进一步弘扬?“发展第一、力争一流”的学校精神，建设“全面加特色”的名校，培养“合格+特长”的学生，打造高质量、有特色、现代化的品牌学校。? 二、主要工作及措施? （一）队伍建设? 1、强化干部队伍建设? （1）学校领导班子是学校建设、发展和管理的核心。学校领导班子成员要进一步加强思想政治建设和作风建设，进一步加强学习，继续实行党员干部中心组轮流导读的学习制度；掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高决策水平和工作能力；提倡严格管理、大胆负责，提倡服从大局、争先创优。全体干部要做到严于律己、率先垂范，做到观念上先人一步，工作上高人一筹，效率上快人一拍，进一步提高执行能力和工作效率，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。? （2）实行人文管理，人文关怀，通过制度建设，形成“尊重、约束、激励”的学校管理模式。? 全力为教职工创造愉悦的工作环境和提供发展的空间，积极为教职工学习、工作营造和谐氛围，关心教师的身心健康，并为教师的成长、进步、发展提供最佳平台。要充分利用各种机制，激励并鼓励教职工在不同的岗位上，以饱满的精神状态发挥自己的最大潜能。让善于思考、开拓创新、主动工作的教职工得到特别关爱。用人文管理构建学校有压力但无压抑的和谐工作、学习氛围，让教职工体会到做教师的成就感、教师职业的幸福感。? 2、加强教师队伍建设? 以师德教育为重点，以师能建设为核心，实施人才强校战略，开展“争当人民满意教师”的主题教育活动，拉动全体教师的业务和素质的全面提升。 （1）加强师德师风建设。以师德建设为重点，以师德师能教育为核心，开展“争当人民满意教师”的主题教育活动。进一步学习《教师职业道德规范》，大力开展“爱心、耐心、责任心”师德教育，杜绝体罚学生、有偿家教行为，构建健康和谐的师生关系。进一步完善师德考核制度，在学生和家长中开展师德考评，并加大师德失范事件的查处力度，对师德失范的教师在一定范围内通报批评，并实行教师考核、评优的一票否决制。? （2）积极开展教师潜能挖掘的培训工作? 深入开展创建学习型校园活动。切实抓好“教师读书工程”，引导广大教师静心读书，主动学习古今中外优秀的教育理论、管理理论及优秀的教育教学案例与方法，不断充实完善自我，增强育人本领。教师要珍惜一切学习机会，不断提高自己。? （3）加强名师工程建设?（2014年—2015年） 塑名师胜于造高楼，只有名师才能铸造名校！? 一要建立名师工程管理章程，强化学校的奖励措施，大力表彰优秀教师，努 力激发名优教师的事业成就感。? 二要给名优教师创造良好的工作环境，通过公开课、示范课、观摩课、专题讲座等形式，为优秀骨干教师提供自我发展的空间和才能展示的舞台。同时通过外出参观学习等途径，开拓教师视野。? 三要注意培养特长教师，塑造品牌教师。学校将对在教学中倾心投入的优秀教师，加大培养和指导力度，帮助总结和提高，提炼教学经验，不断壮大我校名优教师的队伍。? （4）加强青年教师的培养。青年教师是我校的主力军，他们是学校的潜力所在，希望所在。进一步扩大教师间“拜师结对”鼓励新老教师协作互促，激励年轻教师脱颖而出。建立相应的奖励机制，为青年教师脱颖而出创设有利条件。? （二）德育工作? 学校德育工作始终坚持“育人为本、德育为先”，以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯教育为抓手，以特色教育为突破口，不断丰富德育内容，拓宽德育途径。突出抓好常规管理，追求管理过程的精细化，在常规管理中牢牢抓住细节，积极组织学生参加校内外的各种才艺展示活动，促进学生素质的全面提高。? 1、加强新形势下的学校德育工作 ?（1）坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。以庆祝建国、五四运动为契机，加强以爱国主义教育为重点的社会主义核心价值体系教育。? （2）更新教育理念，加强德育工作方法的研究，加强德育科研，提高德育工作的艺术性，增强工作实效性。把学生放在教育的主动者地位给予应有