[平移和旋.docVIP

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
[平移和旋

《平移和旋转》教学实录 【教学内容】 (北师大版)小学数学三下第二单元《平移和旋转》第27—28页。 【学情分析】 “平移和旋转”是常见的物体运动现象,三年级的学生已经拥有了一定的生活经验,是日常生活中经常看到的现象。对于这方面的内容学生一定非常感兴趣,特别是加入动画的形式更加吸引了学生的注意力。【教学目标】 知识目标:结合生活经验和分类活动,初步感知平移和旋转现象,直观体会他们的特点,并会区分这两种常见的现象。 数学思考:在参与观察、分类、举例等数学活动中,清晰地表达自己的想法。 问题解决:利用所学知识来判断身边的一些平移和旋转现象。 情感态度:1、产生数学兴趣,发生几何图形兴趣,提高审美情趣。 2、体会平移和旋转的价值,认识数学具有广泛应用的特点。 【教学重难点】 能正确区分平移和旋转现象。 【教具、学具准备】多媒体课件、展台 【教学流程】 【一】感知生活中的平移和旋转 1、谈话导入:(准备) 师:你们平时做些什么运动? 生:踢毽子、跳绳、跑步…… 师:运动有哪些好处? 生:可以让我们的身体更加健康…… 师:在我们的生活中有着许多丰富的运动画面,运动中隐藏着许多数学知识,今天我就给大家带来了一些,想看吗?(想)这堂课我们就专门来研究有关运动当中的数学现象和数学问题。(定向) 2、做一做。(操作) 师:在没看之前,老师有个小小要求,边看边用手势表示出他们运动的样子。好,下面请同学们仔细观察。 (课件出示:红旗的上升、方向盘的转动、推拉窗、风车的转动、推箱子、风车的转动) (学生边看动画边用手势表现它们的运动方式) 【学生用手势模仿物体的运动方式,初步感知平移和旋转,为下一步研究平移和旋转的特点做铺垫】 3、分一分。 师:你能按运动的方式的不同,也就是运动时的样子分成两大类吗? 生1:红旗上升、推拉窗、推箱子是一类的,方向盘转动、表针转动、风车转动又是一类的。 4、说一说。(归纳) 师:能说说为什么这样分吗? 生:方向盘、表针、风车都是转动的。 师:那其他呢? 生1:是平着移动的。 生2:是直走的。 生3:平平的,直直的。 师:箱子、窗是和地面平的,那国旗上升呢? 生:(用手势比划)是竖的。 师:这样的移动不一定都是平的,可以和地面平的,也可以是竖直的,谁能表达的更准确一些?只要怎样就行了? 生:只要沿直线运动就可以了。 【让学生分类说理由,在边做边说中加深对概念的理解。】 5、师根据学生的反馈介绍:(课件演示分类拖动)像升国旗、推拉窗、推箱子的运动,这些沿直线移动的现象都是平移(板书:平移),像方向盘转动、表针转动、风车转动这些绕一个点或一个轴转动的现象都是旋转。(板书:旋转) 师:这节课就来学习有趣的平移和旋转这两种不同的运动现象。(把课题补充完整) 【二】感悟平移和旋转的特点 1、分一分。(实践) ⑴师:孩子们,根据平移和旋转的特点你能正确判断下面的图形哪些是平移,哪些是旋转吗?(课件出示“练一练”1题) 生:能。(同桌检查) 怎样拨珠子是平移?怎样拨珠子是旋转? 师:看来不同的拨法珠子就会有不同的运动方式。 师:谁愿意把自己判断的结果给大家汇报一下。 (课件演示,学生用完整的语言表达。) 生1:上下推开关按钮是平移。 生2:上下拨珠子是平移。 师:怎样拨珠子是平移?怎样拨珠子是旋转?(学生用手势比划)看来不同的拨法珠子就会有不同的运动方式。 生3:飞机螺旋桨的转动是旋转。 ⑵(练习册28页1题)手势表示下面物体的运动是平移还是旋转? 师:手势表示下面物体的运动是平移还是旋转。平移该用什么手势呢?好就用这种吧。旋转呢?好就这种。注意要思考3秒,等到我说开始,再做动作。比一比男生女生哪个整体的动作更整齐更棒。(学生比划) 2、说一说。 师:在我们的生活中你还见过哪些平移和旋转的现象呢?(学生独立思考后,指名举例) 生1:汽车轮子的转动是旋转。 生2:电风扇风叶的转动是旋转。 生3:…… 生4:电梯的运动是平移。(用手势比划直梯竖着移动) 师:想一想,义都、天荣购物中心还有一种电梯是怎么平移的?(用手势比划) 生:斜着平移的。 师补充:平移也可以是斜着的。 【学生感受到平移和旋转现象的普遍存在,数学就在我们身边,极大地激发了学生的学习兴趣,激活了学生已有的生活经验。】 3、做一做: 师:同学们说的都很好,那你能试着做一个表示平移和旋转的动作吗?(学生自己先表演,然后几个学生代表向全班表演,教师给以适当的鼓励或评价,学生可以参与评价。) 生1:平推数学书。(演示:从一边移到另一边,左右移动) 师:是怎样平移的呀? 生:是左右平移的。 师:这样讲我们就更加明确了,数学书是左右平移。 师:你还有没有不一样的方式也是做平移的?用语言来表示。 生:上下。 师:用书本做上下平移。(生做) 生:还可以是斜着的,向右上方。 生2:平

文档评论(0)

lunwen1978 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档