(中小学体育科学的研究方法与选题简介.docVIP

中小学体育科学研究的方法和选题简介 海宁市教师进修学校附属小学 张国良 一、体育科学研究的概念 1.体育科研 2.体育科研方法 3.体育科研方法的作用 4.体育科研的内容 二、体育科研的分类 1.按研究方法分类 2.按研究领域分类 3.按研究的层次分类 4.按研究的方式分类 三、体育科研的选题 1.选题的领域和方向 2.选题的思路和方法 3.确立课题的研究范畴 4.研究题目的文字表述 前 言 在日常的学习和研究活动中，我们大都有这样的体会：一本好书，一篇优秀的科研论文，首先是被它的好题目所吸引；继而对之翻阅学习，甚至爱不释手。可见好的科研项目还必须有好的题目表达。这是因为：一个好的科研题目，凝聚了前期选题过程中的研究基础和创造性思维，体现出与众不同的创新与突破；同时，它又体现出课题的研究范围、层次、研究主题及某种假设，甚至题目本身已表达出对这一问题的新观点、新视角。一个表达准确和新颖的研究题目，还为之后的确定研究任务、研究内容框架的设计提供了逻辑起点，也为研究走向和研究方法做了基本的限定。因此，对选择问题的题目表述，在科研中也具有重要的学术价值和质量特征，必须高度重视、认真研究和准确把握。 一、体育科学的基本概念 1. 体育科研是指运用科学的方法探索体育本质及规律的科学认识过程， 2. 体育科研方法则是体育科学认识过程的工具和手段。 3. 体育科研方法的作用： （1）体育科研方法是正确反映客体的桥梁通道。（2）体育科研方法为体育科学的形成和发展定向开路。（3）体育科研方法使科学认识的程序规范化、最优化。（4）体育科研方法是运用科学成果的桥梁。 4．体育科研的内容 运动训练的一般理论研究，运动技、战术研究，运动员选材研究，体育科学一般理论研究，体育教材教法研究，群体活动理论和方法研究，体质健康研究、运动医学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、运动心理学、体育史研究、体育情报学研究、体育管理学研究、体育仪器和器材研究。 二、体育科研的分类 1.按研究方法分类 （1）感性认识研究方法：文献资料法、调查访问法、测量法、观察法、实验法等。 （2）理性分析研究方法：假说方法、数学方法、逻辑方法等。 （3）综合研究方法：感性与理性研究方法的组合。 2. 按研究领域分类 （1）基础研究：是在体育教育实践的基础上，认识各种体育教育现象，探索其本质和规律，阐述其基本原理、形成系统的体育教育理论的研究。 例如：“分层教学法的研究”，“论多种教学手段对学生学练效果的影响”等。 （2）应用研究：运用基础理论研究的成果，探索开辟应用的新途径。 例如：“赏识教育在小学“支跳”教学中的运用”，“小学韵律活动队培养学生节奏感的作用”等。 （3）开发研究：为达到明确、具体、实用目的而进行的研究。 例如：“民族民间体育活动在小学体育教学中的应用”、“纸棒在小学体育教学中的运用”等。 3. 按研究的层次分类 （1）阐释性研究。将体育教育现象和已有的教育规律、理论，通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。 例如：“论激励性口语在小学体育课中的运用效果”、“谈谈兴趣在小学生参加体育锻炼中的价值”等。 （2）综述性研究。把分散的不全面的观点综合在一起，形成整体的、系统的观点，加以集中的论述，揭示其本质和规律的研究。 例如“当前小学体育教学现状的研究”、“小学体育教学与素质教育”等。 （3）创造性研究。用已知的教育信息，探索、创新知识，产生出新颖而独特的成果和产品，具有改革体育教育、教学的实际价值和理论意义的研究。 例如“胶圈在小学体育教学中的运用”、“小垫子与大垫子使用效果的研究”“探讨小学自主学练的教学新模式”等。 4.按研究的方式分类 （1）理论研究。指利用大量文献资料，以思维的方法，分析教育诸因素之间的关系，揭示教育现象的本质和规律。 例如“创新教学在小学体育教学中的作用”、“浅析学法指导的意义”等。 （2）实验研究。在专门创设的条件和环境中，对某些体育教育、教学中的措施和方法进行实验与检验。 例如“胶圈教材的可行性实验”、“纸球在小学低年级投掷教学中的效果初探”等、“对中学生实施12分钟跑的实验研究与分析”也是。 （3）调查研究。用来弄清现存的教育事实，查明事实的分布规律和相互作用的关系，回答“已经发生了什么事实”的研究。 例如：“××区中小学生体质健康发展的调查分析”、 “××省中学生健美操开展现状的研究“等。 （4）归因研究。不直接控制自变量而追溯某些教育现象产生的原因，从结果求原因的研究。 例如“小学生学练态度对体育成绩的影响”、“谈小学体育游戏的特点及其作用”等。 “多措并举 提高小学生体能素质的实验研究”也是属于归因研究。 在实际进行教科研课题研究时，一般不是多种方法同时运用的。而常常以一种方法为主，辅之于其它方法配合进行研究能达