(中职培训教案与试讲要求学员.docVIP

教案与试讲要求 国家级培训包括4学时教案l份（省级培训为2学时的教案一份）与30分钟试讲，各占50％。 (1)教案要求：以纸质版的形式提交，并提交电子稿，各教学学院根据考核教案考核评分标准对学员教案进行考核，满分100分。 教案撰写要求： 教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学内容等。 一般项目：主要包括学员姓名、授课内容、面向专业、授课学时(应注明学时分配情况)、选用教材和参考书等。 教学目的：体现职业教育特点，简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，各课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，达到预期的效果。 重点和难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。 教学方法：教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。 教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像，电子课件等。 (2)试讲要求：试讲在多媒体教室进行，学员需制作20页以上PPT课件一份，并试讲30分钟。各教学学院根据讲课涉及项目对学员制作的PPT课件及讲课效果综合打分，满分100分。 全国重点建设职教师资培养培训基地西北农林科技大学 中等职业学校专业骨干教师培训开发教案评分指标体系 序 号 评价 项目 内涵与评分标准 分 值 评价等级 A级标准 C级标准 A B C D 1 教学 设计 30分 结合教学大纲和教材内容拟订明确的教学目的；重点、难点把握准确，符合学生认知规律，有利于创新思维发展 依据教学大纲和教材内容拟订教学目的，有重点、难点 10 2 教学安排及学时分配与教学日历同步，合理，得当，能承上启下，留有余地 教学内容及学时分配与教学日历同步 5 3 能从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法 教学方法、手段和板书设计较合理 5 4 有课外作业要求，且作业量、作业内容、形式适当 有课外作业要求 5 5 课后自我总结分析客观、正确、科学 有课后自我总结分析 5 6 教学 内容 40分 教学内容符合教学大纲和教材的要求，能充分反映课程基本内容和专业特点，有明确体系、范围 教学内容基本符合教学大纲和教材要求 17 7 概念、定理准确，示例恰当，专业名词和术语用外文科学、正确表述（特殊课程例外） 概念、定理准确，专业名词和术语用外文表述较少 8 8 内容充实恰当，注重理论联系实际，能及时反映本学科和相关学科的发展动态，并列明主要参考书目和资料 能引用有关资料 15 9 教案 规范 20分 备课完整，教案要素齐全，能充分体现教学设计思想 教案各要素基本完整 15 10 用字规范，字迹清晰、工整，格式美观大方，合理实用 用字基本规范，字迹清晰 5 11 特色 10分 在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性 10 备注：评价等级分A、B、C、D四级，表中级出A和C级标准，介于A和C之间为B级，C以下为D级。各等级相应系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4 。 全国重点建设职教师资培养培训基地西北农林科技大学 中等职业学校专业骨干教师培训课程开发讲课评分标准 项 目 指标内涵 分值 备注 教态仪表 仪表整洁端庄，教态自然大方，动作协调一致。 5 教学内容 讲授知识重点突出，内容娴熟，理论联系实际，简练准确，思路清晰，信息量大。 20 教 学 方法和手段 讲授方法灵活多样，对问题阐述深入浅出，有启发性，积极开展多媒体辅助教学 20 教 学 基本技能 普通话标准，语言简练，清晰准确，师生互动较好。板书（或PPT课件）布局合理，书写规范美观。熟练掌握多媒体教学技能。 20 过程掌握 教学过程完整，逻辑性强，各环节时间分配合理、恰当。 15 创新之处 同传统课堂讲授相比有创新之处，能体现职业教育专业课教学特点，能激发学习兴趣，课堂效果良好。 20 合计 100 关于教师授课教案的说明 一、教案的概念 教案是指教师针对不同层次，不同专业学生，为每一个知识点（群）编制的教学方案，它是教师教学经验的结晶，教学组织能力和教学思想的体现。教案也可以吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。 因此，教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是电子教案所能替代的，这些仅能算作是讲稿。教案是授课教师教学思想，教学方法的重要