(中职计算机课程教学改革.docVIP

浅谈中职计算机课程教学改革 摘 要：由于计算机技术具有发展迅猛、知识更新快、信息包含广等特点，因此计算机课程教学必须与时俱进，不断创新。笔者认为要提高中职计算机专业的教学质量，课程改革和方法更新是当务之急，本文主要对此进行了详细阐述。 关键词：中职；计算机；教学改革 目前，几乎所有的职业学校都开设了计算机应用课程，但部分学校在计算机知识的讲授上还停留在打字排版和简单的数据处理上，应用层次较低，没有和本专业相结合，这显然是不够的。那么，究竟哪些课程既能满足社会的要求，又适合中职生的特点，还能使学生所学知识与企业岗位相符合？笔者在教学实践中对这些问题进行了思考和探索，取得了一定的成效。 一、以市场为导向，构建实用的课程体系 中职教育的目标是为社会和企业培养生产第一线的实用型人才，特别强调人才的职业技能与实践能力，因此，我们构建课程体系时，应该从职业技能标准、应用技术要求等方面考虑。市场是中职学校的生命线，如果学校培养的人才受欢迎，就业率高，甚至就业待遇很好，薪金很高，不仅毕业生的就业问题得到解决，而且学校生源会数量更多，质量更好。这样，中职学校每年就不必花费大量的资金去争夺生源，而是将经费用在教师的教学教研上，学校的教学质量便会大大提高，学生的就业竞争力也随之提高，适应社会和岗位的能力增强，学校的声誉与日俱增，这样就使学校的运作形成了一个良性的循环。 人才是否受欢迎，是由用人单位决定的，而用人单位是根据自己的岗位需求来选择人才的，因此，中职学校开设的课程必须满足市场需要，因为课程决定了学生的就业前景。基于这一原因，学校在课程设置方面要有创新意识，不能与实际需要相脱离。笔者认为根据课程设置原则和当前计算机技术发展现状，应考虑把中职计算机课程划分为如下几个模块：基础应用模块、高级应用模块、多媒体创作模块、图形设计模块、网络工程模块和专业排版模块。基础应用模块和高级应用模块为各专业必修内容，可根据课时条件和学生水平开设；专业模块为学生主修专业与计算机技术相结合的课程，是学生运用计算机从事实际工作的实践性学习；其它模块为具体应用模块，可供有关专业选修。各模块具体课程设置如下： （1）基础应用模块：主要讲授计算机操作知识，含计算机基本知识、windows 2007/nt/xp或linux操作系统；中英文录入技术；office办公系列应用软件，含word、excel、powerpoint和access等科目。 （2）高级应用模块：内含网络技术基础、多媒体应用技术、网页制作和常用工具软件使用四门科目。网络技术基础讲授网络工作的基本原理、osi及tcp/ip协议、nt网络的基本操作和因特网的基本操作等知识；多媒体应用技术主要讲授多媒体技术基础知识，多媒体计算机常用部件的组成与功能，声音、图形、图像和3d图像加速等多媒体信息处理技术，photoshop平面设计软件、3dmax三维动画设计软件、flash、dreamweaver和fireworks等的应用； 网页制作方面主要讲授网页的设计方法、网站的维护与设计等相关知识，使学生掌握使用dreamweaver软件制作网页的方法，并了解html语言设计网页的规则；常用工具软件主要讲一些系统的安装与维护、计算机网络软件的使用和计算机的常用工具软件等。 （3）多媒体创作模块：该模块是高级应用模块中多媒体应用技术学科的延伸和扩展。在此模块中，讲授photoshop cs4、3dmax和falsh等软件的应用技巧，并辅以平面图形设计软件coreldraw x5、影视后期制作avid media composer 4.0软件的使用，适合平面设计类专业学生，让学生毕业后能从事广告设计与图形图像处理等方面的工作。 （4）图形图像处理设计模块：为平面设计、室内设计专业的学生开设的计算机专业课程，主要讲授photoshop、coreldraw、autocad、3ds max以及 ps和cr的综合实训。 （5）网络工程模块：主要讲授局域网组网技术与通讯工程技术，包括局域网络系统与通讯系统的连接、组线和施工，系统调试和设计等方面的知识与技能。 （6）专业排版模块：主要培养出版社、打字社所需的专业人员，讲授北大方正、illustrator、 photoshop和coreldraw等专业排版软件。 二、以职业技能培养为主线，创建有效的教学模式 （一）理论教学有针对性。 对于中职学校的学生来说，理论要求不高，以了解为主，因此，教师在教学中要有选择性地教学。对于学生来说，必需的理论一定要掌握；非必需的则选择相关新知识、新技术的重点内容进行教学。由于计算机技术更新较快，掌握新知识、新技术可以让学生紧跟时代发展的步伐，保证他们毕业后能在较短时间内适应环境，胜任工作。 （二）以计算机技能的应用为教学重点。 衡量中职学校教学质量高低的