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第一章 名词解释 狭义的教育、狭义的教育是指对年轻一代所进行的学校教育，即教育者根据一定社会或阶级的要求，对受教育者所实施的一种有目的、有计划有组织的传授知识技能、培养知识技能、培养思想品德、发展智力和体力的活动。 教育学。教育学是研究培养人的教育现象及其规律的一门社会科学。其涉及面包括根据什么来培养人（规律与目的）、培养什么样的人（目的和规格）、用什么去培养人（内容与手段）、怎样培养人（原则与方法）等。 辨析题 1、教育学与教育哲学 教育哲学是穷根究底的一门学根，他要从认知论 人性论角度追索教育活动的终极意义，说明教育 “应该是什么”，教育学是发现和探讨教育活动的各种原理 原则 与方式，方法的一门学科，说明教育“是什么”。 2、“教育学与教育科学 教育科学是一门学科群，而教育学仅是这一群体中的一门基础学科，是教育科学体系的一个基本要素，教育科学的构成是个门学科，如教育哲学，教育法学 教育社会学，教育经 济学而教育学的基础要素是概念和范畴，如教育，教养。教学，德育、智育、体育、美育。 3、教育学与元教育 教育学是解释教育中的一般问题，元教育学是解释教育学本身的 教育学的任务是要揭示教育中的一般规律，元教育学的任务是对既存的教育理论和研究现状进行分心，论证，教育学的研究对象是教育现象及其规律，而元教育学则是教育学的自身反省，其研究对象是只是形态的教育理论，即教育学理论形态的研究和教育学研究的研究 简答题 1、“教育学的研究大致有哪四种类型 总结经验性的研究 调查分析性的研究 科学实验性的研究 理论概括性的研究 2、教育学的任务 在于认识和揭示教育的客观规律，解析教育理论，诠释教育问题，导引教育实践，提神教 育质量 分析论述 教育学体系建构的基本原则和趋势 “教育学体系构建的基本原则：科学性原则 时间性原则 开放性原则 创新型原则 前瞻性原则 发展走向：教育学体系将进一步拓展，教育学体系将进一步开放，教育学体系将促使教育科研方法进一步改进，教育学体系将不断勃发出新的生长点。 第二章 简答题 1、国外教育学的发展的主要阶段 教育学的萌芽阶段，教育学的独立形态阶段，教育学的多样化发展阶段，教育学的理论深化阶段 2、当代教育学理论体系的发展主要表现在哪些方面 批判和继承创通文化的教育理论，构建面向未来的教育学理论体系，学习和借鉴西方教育学理论，构建中国特色的教育理论体系，吸纳相邻学科的研究成果和研究方法，建构科学的教育学理论体系，总结和升华教育实践经验，建构应用性的教育理论体系 3、未来教育学发展的趋势将主要体现在哪些方面 将更加重视教育学的原创性研究，将把理论研究的重心转向人，更加重视对教育现实问题进行对策性研究，重视校本研究在教育学研究中的地位和作用 第三章 名词解释 教师--是向教育传递人类积累的文化科学知识，培养思想品德，发展智力和体力的专业劳动者 2、教师权威---教师在教育教学中式学生信从的力量或影响力 辨析题 题目：在教学实践中往往存在两种类型老师，一种专业水平较高，知识丰富，但是表达能力差；另一种是专业水平虽然低，但是能管住学生，教学效果也不错，有人认为这两种类型的教师都应该是好老师，这种观点对么？ 不对 教师的专业素养既包括专业知识结构，有包括相应的专业能力及专业智慧，同时还要有良好的职业道德 简答题 1、教师的作用 是人类文化的传承者和创造者；教师在教育过程中的引导和促进作用；教师在人格教育中的感召作用；教师是办好学校的依靠力量 2、教师的劳动特点 劳动对象的主动性；劳动手段的主体性；劳动过程的持久性；劳动成果的创造性，劳动价值的潜在性，劳动方式的群体性和个体性的统一 3、教师的职业道德规范主要有哪些 依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学 ，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表， 4、“教师的知识结构由哪些要素组成 系统的马列主义基础理论，精神的专业知识，广播的文化知识，丰富的教育科学理论知识 5、教师应具备的能力结构包括哪些方面 组织教学的能力，语言表达能力，组织管理能力，开拓创新能力，自我调控能力，教育研究能力 6、教师语言表达能力的基本要求： 逻辑性，情感性，规范性，科学性，启发性 ，教育性 第四章 名词解释 学生观 ---学生观是指人们对学生的总体的基本看法，包括对学生本质属性的认识杜威的教育观点，认为儿童是太阳，是中心，教育的措施围绕他们而组织起来，教师不再起主导作用，，只是从旁边协助学生的助手。这种观点重视儿童及其在学习中的主体地位，具有积极的意义，但矫枉过正，否定了教师的主导作用，否认了教育的社会性和目的性，最终会导致教育质量的降低。 学习（狭义和广义）----广义的学习室人和动物共有的，指靠后天习得的行为来适应不断变化的生存环境的过程。狭义的学习指学生的学习，是在老师的指导下，