9中华文化的勃兴(二)解读.ppt

名片 姓名 孔子，名丘，字仲尼 生活时代 春秋晚期 籍贯 鲁国人（今山东） 地位 儒家学派的创始人，伟大的思想家， 教育家，世界历史文化名人之一。 孔子 1 “仁者爱人，泛爱众，而亲人” 问:依据材料,孔子提出什么思想? 阅读材料 提出“仁”的学说 2 “节用而爱人，使民以时；择可劳而劳之；薄赋敛”。 问:依据材料,孔子对“仁”做了哪些具体的阐述? 阅读材料： 主张“爱人”, 爱惜民力 3 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。 问:依据材料,孔子要求统治者在实践中严禁哪些 行为? 阅读材料： 反对“苛政”和“任意刑杀” 孔子讲学图 1《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱, 比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可 以接受教育。” 问: 依据材料, 孔子在扩大教育范围方面是怎么 做的? 阅读材料 创办私学，广收门徒 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 问:该材料体现了孔子什么先进的教育理念? 阅读材料 “因材施教” 3.“知之为知之,不知为不知,是知矣。” “三人行，必有我师焉。” 问:材料中孔子要求我们应该持什么学习态度? 阅读材料 老老实实，谦虚好学 4. “学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。 问:材料中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法? 阅读材料： “温故而知新” 孔子 儒家学派创始人（大思想家、大教育家） 政治主张： “仁” “爱人” “为政以德” 教育成就： 创办私学 “因材施教” “温故而知新” 文化成就： 言论记录在《论语》 老老实实，谦虚好学 孔子弟子冉求 孔子弟子仲由（字子路） 孔子弟子颜回 “孔子三千弟子”诵读《论语》 zxxkw 儒家经典 四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：诗、书、礼、易、春秋。 论 语 残 页 道家学派创始人 老子（姓李，名耳，字伯阳，春秋时期的楚国人 。道家学派的创始人，春秋末期的思想家、哲学家。 老子 道家学派创始人 主张： 事物有对立面，对立面双方可以互相转化。 以柔克刚 主要著作： 《道德经》又称 （《老子》） 春秋战国时期有哪几家著名学派？ 儒家 道家 墨家 法家 兵家 墨子（战国时期鲁国人），名翟。墨家学派创始人。 中国战国时期著名思想家、科学家。有《墨子》一书传世。 主张：“兼爱”“非攻” 孟子（战国时期邹国人）名轲。中国古代伟大的思想家。战国时期儒家代表人物之一。著有《孟子》一书。 　　孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。 主张：反对一切战争。统治者用“仁政”治国，使自然资源能够持续利用。 荀子（战国时期赵国人）名况。，著名思想家、文学家、政治家，儒家学派代表人物。 主张：制天命而用之 著作《荀子》 庄子（战国时期宋国人），名周，著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。 主张：“无为而治” 著有《庄子》一书 韩非（战国时期韩国人），是战国时期著名的哲学家、散文家。原为韩国贵族，在秦遭李斯诬害，死狱中。今存《韩非子》五十五篇。 主张：改革，提倡法治，建立君主专制中央集权 孙武也就是孙子, 后人又尊称孙武子,春秋时期齐国人。孙武的旷世圣书——《孙子兵法》。 《孙子兵法》，现收藏于故宫博物馆 主张：“知彼知己者，百战不殆”。 孙膑，战国时军事家。孙武后代。。著作有《孙膑兵法》，久已失传。 主张：反对空谈仁义。提出“战胜而强立，故天下服矣”。 百家争鸣 墨子 主要思想： “兼爱”“非攻” 孟子 提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国， 轻徭薄赋，爱护自然资源 荀子 提出“制天命而用之”，人能认识自然规律， 要按自然规律办事 庄子 主张顺其自然，“无为而治” 墨家 儒家 道家 法家 韩非 主张改革，提倡法治，建立君主专制 的中央集权制 兵家 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己者，百战不殆” 孙膑 《孙膑兵法》 孔子 “仁” “爱人” “为政以德” 老子 一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化 以柔克刚 反对空谈仁义