教育学绪论--姜华分解.pptx

《幼儿教育学》课程教案 第一章 绪论 ◆教学目标： 1、 理解概念：教育学、幼儿教育学 2、 明确幼儿教育学学科内容和学习要求 ◆教学重点： 幼儿教育学的理论体系；学习幼儿教育学的目的 ◆教学难点： 学生学好本学科的方法 ◆教学方法： 案例分析法、讨论法、讲解法 ◆课时分配： 1课时 ◆ 教学过程： 猜一猜， 它们读什么？  是经典的内容 小孩  手 ：成人手持器械来约束 棍棒 译为：古代成人手持器械用棍棒来约束小孩学习经典的内容 “育”是个象形文字，上边是倒立的孩子。下边是女字。表示妇女生育孩子。这是也有产出、引出的意思。子形倒立，是孩子未出生的状态。 “学”意思：孩子在一所房子里学习有关的知识 。今天“教育”在我们的生活中无处不在。什么是教育？ 教育是有目的，有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求方向发展的一种社会实践活动。 导言：亲爱的同学们，我们已经迈进了学前教育专业的门槛，但专业课程可能还接触不多，为了将来做 一名合格的幼儿教师，学好这些专业课程是很重要的。我们即将学习的这门课程，是所有专业课中最重要，最基础的一门课程。 一、这门课是什么？1、专业名称是什么？ 2、课程名称是什么？ 3、课程要研究什么 二、为什么学这门课？ 三、怎样学这门课？ 四、发展趋势 五、毕业后就业前景/就业方向？ 一、这门课是什么？--1、专业名称是什么？ 目前，本专业的通用名称是“学前教育”但还有其他与此相关的，容易混淆的名称，比如幼儿教育、早期教育。这三个名称究竟有何区别呢？专业的名称为何会发生变化呢？ 幼儿：一般指3-6岁儿童，是一个指称很明确的词，所以“幼儿教育”young children education指的就是针对3-6岁儿童实施的教育。 学前：顾名思义就是指上学之前，这个“上学”一般指的是学校教育，而且国际通行（包括我国）的入学年龄一般是6周岁左右，所以，教育preschool education指的就是针对上学之前，即0-6岁儿童实施的教育。 早期：是一个指称不太明确的词语，既可以理解为人生的早期，也可以理解为儿童的早期，究竟几岁之前为早期并没有明确的说法。所以，早期教育指的是针对哪个年龄段的教育似乎有点模糊。国内有个约定俗成的说法是把“早期教育”指称0-3岁儿童的教育，即婴儿阶段的教育，但国际上通行的“早期教育”early childhood education指的是针对0-8岁儿童的教育。 2、课程名称是什么 幼儿教育学1、主要强调这个专业所必需的基础性，通识性的知识，即学这个专业所应该了解的常识性内容。它的出发点是幼儿园教师一线工作需要什么，这门课程就尽力呈现这些基础性的内容。2、主要指向幼儿园阶段，因为当前幼儿园阶段的招生年龄也延伸到了2周岁左右，所以本课程也会适当顾及2-3岁儿童的教育。 3、课程要研究什么 本门课程讲的主要是幼儿教育及其规律。比如，幼儿园应如何安排儿童的一日生活，才能有利于儿童的健康成长，教师应如何创设游戏环境，教育充分发挥游戏活动在幼儿发展中的作用等，都是幼儿教育学所要探讨的问题。 1、什么是教育？ 2、什么是幼儿园教育 3、什么是幼儿园教育基础 二，为什么学这门课？ 1、课程性质 本课程是教育专业学生必修的一门专业基础课，同时渗透普通教育的基础知识，是学前教育专业的入门性，通识性课程，与学前儿童发展，幼儿园卫生保健，幼儿园游戏等课程一起处于专业课程体系“金字塔”底座的位置，为学生进一步学习其他专业课程奠定基础。 2、课程地位 这门课程要为学前教育专业人才培养目标服务，2012年颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）规定：幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。这个课程在本学期将学习幼儿园教育的基本常识，渗透职业理念和师德的教育传递专业基础知识，在第二学期与第三学期中强调将专业基础知识运用于一线的实际技能。 为什么要学幼儿教育学（现实版） 1、取得幼师资格证。 2、成为一名优秀的现代幼师，需具备教育理论方面的专业知识和素养。 3幼儿教