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第十七周（12月19日——12月23日） 主题：勇敢的我（2） 12月19日 星期一 上午 活动一：科学：《天冷别冻着》 活动目标 知道冬季是干燥、寒冷的季节。 能根据生活经验讲述，了解一些御寒、保暖的方法。 有一定的自我保护意识和能力。 活动准备： 1、围绕“天冷了，怎样使自己不受冻”设计调查表，请家长配合幼儿在调查表中画上自己取暖、保护自己的方法。 2、鼓励家长协助幼儿收集取暖物品及护肤品。 3、幼儿有洗手、洗脸后擦护肤品的经验。 4、集体讨论的大表格。 活动过程 一、谈一谈：冬天的天气是怎样的。 1、师幼共同回忆冬天的气候对自己的影响，如：天冷了，要穿许多的衣服；脸、手易干燥、开裂等。 二、讨论：天冷了，怎样做不冻着？ 1、分别围绕三个话题展开讨论，幼儿结合经验、调查表、收集的物品等介绍各自的方法。 2、天冷了，怎样使自己暖和起来？ 3、天冷了，怎样运动身体？ 4、天冷了，怎样保护皮肤？ 三、小结、归纳幼儿的方法，并分类画在集体讨论的大表格中。 让幼儿一起归纳方法。（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋。捂冰冷的手和脚很舒服，洗脸洗手后擦点香，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。）教师引导幼儿分析保暖物品带来的不足，帮助幼儿理解运动是冬天取暖的最好办法。 效果分析： 活动二：棋类室 指导要求：1、四个小朋友一起进行游戏。 2、游戏结束后及时把棋整理好。 活动三：自主性游戏 12月20日 星期二 上午 活动一：语言：《不怕冷的大衣》 活动目标 1、理解儿歌内容，知道运动能让自己暖和起来。 2、初步运用不同的语气表现儿歌内容。 活动准备：幼儿活动材料第四册第27—28页，挂图第25号。 活动过程 一、谈话导入课题。 ——现在是什么季节了？冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 二、观察挂图。 1、这是什么季节？天气怎么样？ 2、冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法） 3、小朋友有这么多的好办法，真不错。那我们来看一看，小兔怕冷吗？它在干什么？ 4、教师用第一段儿歌小结图意。 三、继续观察挂图。 1、小兔出门的时候身上穿着什么？ 2、到了奶奶家，小兔的身上有什么变化？ 3、教师用第二、三段儿歌小结图意。 4、讨论：不怕冷的大衣是什么？ 四、出示挂图，完整欣赏儿歌。 1、教师念两遍儿歌，其中第一遍用不同的语气、语调来念，第二遍平淡直白地念。 2、你觉得哪一遍念得好听？为什么？（帮助幼儿初步感受用不同的语气念儿歌，才能表达出儿歌的意思和趣味） 五、实践活动：户外锻炼。 1、幼儿和教师一起运动。 2、请幼儿讲讲身体感觉怎样，体验运动能使身体暖和起来。 效果分析： 活动二：美术：《勇敢的雪娃娃》 目标 1、能按图纸的提示做纸工，会用圆锥体造型。 2、能细心地沿着线条剪、折，表现雪娃娃的可爱。 准备 1、幼儿活动材料《纸工》第18页。 2、幼儿有过打雪仗、堆雪人的经验，或观看过雪人的录像带、图片。 过程 一、欣赏勇敢的雪娃娃。 师：小朋友今天老师带来了一个谜语，你们想不想来猜一猜？有个娃娃真奇怪，冬天有，夏天无，阴时有，晴天无。是什么呀！（雪娃娃） 今天老师带来了一个雪娃娃，你们想看吗？这个雪娃娃是怎样做成的？ 二、观察图纸。 1、了解图纸各部分分别制作雪人的什么部位。 2、理解各种符号的意思。如：----表示往外折；—表示剪。 三、幼儿看图示有序地制作。 1、教师边示范边进行讲解：在头的一面画眼睛、鼻子、嘴巴，另一面画头发。对折，待身体做好后分别贴在圆锥顶部的两边。 2、将身体沿线剪下，做出圆锥体。 3、剪下纸上的其他物体，贴在雪人的身上。 四、幼儿制作 1、提醒幼儿使用剪刀时注意安全，不把纸扔在地上。 2、介绍自己的作品。 效果分析： 活动三：玩沙 指导要求：提醒幼儿不把沙子弄到眼睛，头发、身上等。 12月21日 星期三 上午 活动一：社会：《寒风中的人》 目标 鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早。 了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。 准备 1、事先要求幼儿观察谁早上起得早。 2、选择恰当的观察地点和对象。 过程 一、冬天的早晨谁会早起。 1、小朋友，你们知道现在是什么季节？冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早起，有的还在室外工作。 2、你家里谁起得最早？他们起来做些什么事？ 3、家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早？（奶奶爷爷） 4、引导幼儿根据生活经验谈谈，如早上点心店的阿姨，送牛