9年级语文第六次同步辅导解读.ppt

例1．【真题】根据句意依次填写词语最恰当的是？ 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（ ）出一片安静而和平的夜。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片（ ）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 汽车在望不到边际的高原上奔驰，（ ）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被（ ），田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 ?? A．烘托 寂静 进入 摧毁 ?? B．映衬 平静 进入 毁坏 ?? C．烘托 平静 扑入 摧毁 ?? D．映衬 寂静 扑入 毁坏 例2．【真题】下列句子中，没有语病的一项是？ 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 例3．【真题】下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改（删、添、改、调，不得改变原意）。 扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。 1、将“鲜艳”改为“鲜明”（“浓厚”“浓郁”等）； 2、将“激励”与“感染”对调。 ? 1．（真题）句中加点词解释不当的是？ 为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较个人的荣辱得失。?? 计较：计算比较。 联合国文件用语讲究含蓄和宛转，多用中性词。例如，不说“敌人”而说“对手”。 宛转：温和而曲折。 提着理想的明灯走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇和张望。 踌躇：得意的样子。 据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼语言。 锤炼：反复推敲，加以提炼。 2．【真题】对下列加点的词语在句中的含义， 理解不正确的一项是？ 有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。 (循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。) 许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。 (杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。) 在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。(不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。) 为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 (呕心沥血：此处形容费尽心思。) 3．【真题】根据语境，选出对下列句子加点词语理解不正确的一项？ ?? A．人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋。 （游来游去） ?? B．据说他当初行为不正，糟蹋钱。（浪费） ?? C．这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了。（不清楚） ?? D．这些日子，家中光景很是惨淡。（境况） 4．【真题】对下列词语解释有错的一项是？ “留取丹心照汗青”中的“汗青”指史册。 “远近横着几个萧索的荒村”中的“萧索”指稀少。 客死：死在他乡异国。 落第：科举时代应试不中。 ? 5．【真题】结合语境解释加点词有误的一项是？ A．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不 容许有欠美伤美的败笔。 ?? 败笔：句中指影响美观的微小缺点。 B．我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。 ?? 隔膜：彼此思想感情不相通。 C．莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。 ? ? 左右逢源：句中指欣赏音乐的一种和谐状态。 D．此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 ?? 旌旗：句中指的是军中的旗帜。 6．【真题】下列加点词的意思，解释不正确的一项是？ ?? A．我的祈愿 祈愿：请求，希望。 ?? B．油光可鉴 可鉴：可以照明。 ?? C．仁慈恻隐 恻隐：对受苦难的人表示同情。 ?? D．恹恹欲睡 恹恹：精神不好，困倦的样子。 7．【真题】括号中对加线词语的解释正确是一项是？ ?? A．蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊！ （渺小：微不足道） ?? B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思。 （分歧：因意见不一致而发生争执） ?? C．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山 太秀气。 （秀气：小巧而灵便） ?? D．在改革开放的大好形势下，遂宁的工农业发展如 日中天。 （如日中天：比喻事物正发展到十分兴盛的阶段） 8.【真题】依次填入下列横线处的词，恰当的一项是？ ?? 如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是