脚内侧课堂实录2剖析.doc

第一轮课《脚内侧传球》课堂实录 授课对象：小学四年级学生 生：报告老师。本班应到36人，实到36人，报告完毕。 师：请稍息。 师：稍息，立正，同学们好！ 生：老师好。 师：这节课，我们学习脚内侧传球技术，下面，我说下这节课的主要内容，第一个，我们先做个简单的热身，跟着老师做“跑火车”，老师在前面是“火车头”，咱们大家跟着老师做同样的动作。然后再分组进行游戏，是个比赛，但是有个要求，大家伙在上课的时候必须带着问题去上课，在咱们做游戏的过程中你发现了什么？怎样才能使我们的游戏开展的更加顺利？这样的话就是带着问题去上了，下面跟着老师来做跑火车！立正！全体同学，向左转，下边，咱们现在是四路纵队，那么这四路纵队，女生先跟着我跑，其他人一路跑，第一路跑完第二路跑，第二路跑完第三路跑，以此类推。咱们现在成了一路纵队了。 生：听教师的讲解 师：听口令，跑步走！121 生：跟在教师后面跑成一个圆形状，队伍整齐。 师：跟着老师做动作，后踢腿！ 生：学生跟着老师做（有小声提示，快点做） 师：好，换下一个动作，外摆小腿，大家能跟上吗？（依次还有开合、双脚向前跳。） 生：听教师讲解并跟老师模仿 师：起步走！121 生：在走的过程中有老师指挥变成四路纵队 师：大家开心吗？ 生：小声回答开心，就是有点累 师：下面呢，咱们一起玩一个小游戏穿越地洞 生：摇头 师：咱们同学分四组，同学之间半臂距离，分腿站立，排头用脚把球踢到队尾，并跑到队尾，队尾同学抱球跑到排头踢球完成接力依次接力，先完成的队获胜。 师：好下面咱们开始游戏 生：立定，调整。 师：记着老师刚才说的要带着问题来完成下面的游戏 学：好 师：现在游戏开始 生：学生球踢不过去 师：咱们同学要把两腿分开的大一些 生：快点，其他组做得好快 师：同学们加油！ 生：球踢飞了 师：时间到，咱们同学总结一下，找代表出来说一下自己的得出的结论。 生：我们组的同学两腿分开的距离小。 生：我们组不会踢，同学们也不配合！ 生：我们组也不会踢球， 师：好，那么咱今天就学习一下脚内侧传球技术。 生：好。 师：好的。下面老师讲解一下脚内侧踢球的动作方法及要领 生：学生认真听讲解，看动作示范。 师：下面我分组练习一下无球的的动作。 生：认真练习。 师：对，下面我们一、三列同学每人拿一球，迅速回到自己的位置。 师：分完组，我说一下各组的站位。 生：注意听讲，准备站到自己的位置。 师：两人一球开始练习。 师：巡回指导。 师：教师在学生之间进行观察及时纠正动作和提出表扬做得好的同学。 师：同学们认真体会老师提出的五点1、助跑，2、支撑，3、摆腿，4、触球，5、随摆。 师：听明白了吗？ 生：听明白了。 师：听明白了，咱们再在老师的口令下一起在做两遍。 师：1-2-3-4-5 生：认真听老师口令做动作练习。 师：下面咱们就按照分组继续练习。老师指导学生练习。 生：学生按照老师的吩咐，继续练习。 师：教师各组个别指导。以2组为例，要求其他各组模仿练习。 生：抓紧时间练习。 师：同学们做得特别棒，加油！ 师：下面两人一组，距2——3m，停球后用脚内侧将球传给对方。 生：调整自己位子。等候老师命令！ 师：开始练习 学：学生练习（个别学生开始心不在焉） 师：五分钟后停止练习。 学：学生积极练习。 师：下面我们停止练习，咱们玩一个游戏，游戏的名称是趣味 “保龄球”1、每组9人，每组1个足球，6个标志桶。 2、每组选出队长、裁判员各一人。 队长：负责传回“保龄球”和把“球瓶”摆放整齐； 裁判员：负责累计对方的得分，监督对方是否把“球瓶”摆放整齐。 3、其他队员开始击打“保龄球”，每击倒一个“球瓶”得一分，每人一次机会。 ?4、对游戏的胜负队进行奖惩。 我的口哨响了就开始。预备，开始。 学：开始用脚内侧传球技术来“打垒球”，开始接力。 师：在喊加油，不停在巡视，观看学生表现。下一个人做准备，注意动作 生：相互鼓励，相互加油，学生兴高采烈。 师：真棒，快起来，球传飞了…… 生；开始议论，开始争第一，每一组都不愿意落后！ 师：开始解释，那组的问题，这是老师提问你们的感受，有什么感觉，谁来说一下，刚才不是说带着问题来上课的吗？谁来说一下，想了半天了。光顾比赛了，一会在来一次，咱们学生第一次，都不带问题上课了，再来一次，下次必须回答问题了。 生：再“打一次垒球”。 师：自己体会，怎么控制自己的脚形，这样传出的球方向稳，不要急着出球。 生：开始加油，还是有的同学把球传跑的。 师：没事的，要有信心，加油！ 生：（在练习中不断的鼓励）快点，快点…… 比赛结束！ 师：好，听口令，按照原来的队形站好！（调整队形） 生：按照教师的要求，站成V字形。 师：稍息！ 生：稍息！ 师：咱们玩两次，第一的时候没有带着问题去上课，咱们先不说名次，第二次游戏结束，同学们有什么感觉！ 生