a2017年高考文言实词推断解读.ppt

学习目标 1. 通过练习，了解并掌握文言实词推断的基本方法。 2. 能够推断出常见实词在文中的含义 , 培养阅读浅易文言文的能力。 考点阐释 《考试大纲》要求“理解常见文言实词在文中的含义”。　　 实词是理解文言文的关键。只有一种考查形式：在文言文翻译中考查实词的含义。 　　要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断文言实词的方法与技巧。 联想迁移法 1. 岁凶，汝（汝颖，地名）旁诸县多盗。 2. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 3. 令甲卒皆伏，使老弱女子乘城。 教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。词语、成语中保留了大量的文言词义，联系成语、词语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。 字形推断法 4. 君径造袁所寓之法华寺 5.系梁父子以组 6. 郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。 汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。当考察的实词字形特征非常鲜明时，是形声字或会意字时，可以考虑运用字形分析法，根据其形旁或部分的字义解释该词。 字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，凡:形旁 从 “禾”与五谷有关；从“皿”与器具有关； 从“阝”与地名或高地有关；从“求”与毛皮关； 从“隹(zhuī) ”与鸟雀有关； 从“系”与捆绑有关； 从 “攴（pū) ”与敲击关；从“歹”与死亡有关， 从“月”与肉有关，从“页”与首有关，从“目”与眼有关。 总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义 结构分析法 7、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 8. 臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。 9. 信而见疑，忠而被谤 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。 邻词推断法 10. 曹操之众远来疲敝 11. 今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。 12. 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 当考察的实词是一个合成词中一个单词时，可以考虑运用邻词推断法，至于考察的词与邻词含义是相同还是相对，根据具体语境进行判断。 语法分析法 13. 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 14. 你觉得下列加点词语的解释正确吗？ 景公之时，雨雪三日而不霁。 雨：雨水 （胡威）自放驴，取樵炊爨。 樵：打柴 句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。 如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。 通假代入法 15. 库吏以啮鞍闻（库吏把马鞍被老鼠咬坏的事告诉太祖），太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县于柱乎。” 16.张良出，要项伯。项伯即入见沛公。 17. 徐公来，孰视之，自以为不如。 有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。 成语词语印证法 18. 至丹以荆卿为计，始速祸焉。 19. 殚其地之出，竭其庐之入 20. 湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭。 这里提示我们要多积累成语词语，并能弄 清楚这些成语词语中重点实词的含义 。 语境分析法 21. 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 22. 季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金。季布匿濮阳周氏。 这段话里，你认为“匿”解释为“隐瞒”对吗？ 23. 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汗追击之。 语境分析法 文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 总 结 因文生义 课堂演练： 1. 锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎? （2016新课标全国） 2. 副使崔应麟见民啖泽中雁矢,