苏教版五年级语文上册练习4课件剖析.ppt

买椟还珠mǎi dú huán zhū 【解释】：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。【近义词】：舍本逐末、本末倒置、反裘负薪【反义词】：去粗取精 苏教版五年级语文上册 练 习 4 某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”。他有篇日记写道：班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝（歇）一喝（歇）。后来我们实在太累了，就背着班长偷偷喝（歇）了喝（歇）。 乌鲁木齐市的一个方便面厂，在日本印制包装袋。谁知不小心把“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”，价值18万元的包装袋全部报废。 以前，有一个农民不小心食指被毒蛇咬伤了。医生诊断后，说：“你的食指必须切除，不然的话会危及生命。”但是医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指”，当这位农民从手术室出来时，十个手指都不见了，成了终身残废，丧失了劳动能力。 在一次战斗中，我方的一位参谋在战斗命令中把进攻“沁（qìn）阳”写成进攻“泌(mì)阳”。这两个地方相差几百公里，后来军队误入泌阳，失去了有利的战机，后来处处被动挨打，最终导致了战争的失败。 错别字分为两种类型： （1）错字 无中生有，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字，这称之为“错字”。 （2）别字 张冠李戴，本该用某个字，却写成了另外一个字，这称之为“别字”。 错别字 诊断 室 举例说说自己平时易写错的字。 找病因： 找病因： 一、字形相近的易错。如：‘菜’写成‘莱’等。 二、马虎造成的多笔或少画。如：‘步’多写一点 ‘真’少写一横等。 三、同音字误用。如：组词时用‘相’字组成了‘相（香）蕉’、‘木相（箱）’，用‘扬’字组成了‘扬树（杨）’、‘太扬（阳）’等。 学生读准字音、认清字形。治——冶 利用字义区别同音字。蓝——篮 要学好识字、记字的方法。如对一些字形近字，抓住其不同之处以编顺口溜的方式记忆。如，识记‘辩’、‘辨’、‘瓣’、‘辫’说成‘辩论要用言，辨别加撇点，花瓣、豆瓣都用瓜，女孩用丝扎小辫’。 对笔画、偏旁、结构相同或相近的汉字进行对比，强化记忆。 灌——罐 寻良方： 治其病： 治其病： 你能改出下面句子中错别字吗？ 治其病： 姚明不愧是兰球界的“小巨人”。（ ） 利用字义区别同音字 篮 治其病： 我家阳台上摆了两盆君子蓝。（ ） 妈妈自行车的车兰坏了，让爸爸修一修。（ ） 兰兰的天上飘着几朵白云。（ ） 我的这只园珠笔是蓝颜色的。（ ） 兰 篮 蓝 圆 你能指出下列成语中的错误吗？并说说理由。 金壁辉煌　卧心尝胆　手屈一指　穿流不息 金碧辉煌　卧薪尝胆　首屈一指　川流不息 火眼金睛找错误。 再接再励（ ） 变换莫测（ ） 温文而雅（ ） 众志乘城（ ） 厉 幻 尔 成 火眼金睛找错误。 买牍还珠（ ） 寻序渐进（ ） 成群结对（ ） 潜移漠化（ ） 椟 循 队 默 火眼金睛找错误。 神彩飞扬（ ） 全神惯注（ ） 气势凶凶（ ） 恰如其份（ ） 采 贯 汹 分 火眼金睛找错误。 安然无佯（ ） 甘败下风（ ） 兵慌马乱（ ） 残无人道（ ） 恙 拜 荒 惨 火眼金睛找错误。 我是个不辛的人，世界上有那么多人写错别字，为什么总是我被爪？还有，被人扔了泥巴，我只有保持沉没。否则，背别人知道了，更丢脸。总有一天，我会让错别字远里我，让他们佩服五体头地。我想，只要我下定绝心，一定会成功！ 火眼金睛找错误。 我是个不辛的人，世界上有那么多人写错别字，为什么总是我被爪？还有，被人扔了泥巴，我只有保持沉没。否则，背别人知道了，更丢脸。总有一天，我会让错别字远里我，让他们佩服五体头地。我想，只要我下定绝心，一定会成功！ 幸 抓 默 被 离 投 决 同学们，要注意， 千万别写错别字。 多笔画、少笔画， 一笔之差区别大。 同音字，分清义， 形近字，看清形。 大家开动小脑筋， 一起消灭错别字。 诵读与积累： 刻舟求剑 掩耳盗铃 螳臂当车 买椟还珠 邯郸学步 东施效颦 守株待兔 滥竽充数 刻舟求剑kè zhōu qiú jiàn 【解释】：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。【出自】：《吕氏春秋·察今》》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟