苏教版小学科学六年级上册问题解答剖析.doc

苏教版小学科学六年级上册问题解答 第一单元? 显微镜下的世界 1、水滴里的生物 问题1：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？ 答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。 ? 2、做酸奶 问题1：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？ 答：（1）、捂住鼻子打喷嚏。（2）、用热水冲洗筷子。（3）、勤用肥皂洗手。 ? 3、馒头发霉了 问题1：你认为它们是有生命的吗？怎么证明？ 答：有，用显微镜观察，可以发现它们慢慢扩大。 问题2：在哪些条件下馒头容易发霉？ 答：温暖、潮湿的条件下。 问题3：除了下表列出的，你认为还有哪些实验条件的组合方式？ 答：还有两种组合方式，一种是寒冷、潮湿的条件组合；一种是寒冷、干燥的条件组合。 问题4：怎样防止食物和其他物品发霉？ 答：（1）真空包装；（2）放干燥剂。 ? 4、搭建生命体的“积木” 一、问题解答 问题：你的身体是由什么组成的？ 答：细胞。第二单元 我们的地球 1、地球的形状 问题1：人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？ 答：人类对地球形状和大小的认识大体经历了由猜想到实践，再到精细观察三个阶段。 问题2：如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？ 答：40091÷（4×8×365）≈3.43（年），约为3年零5个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后的年龄。 ? 2、地球的表面 ? 3、地球的内部 问题1：三个盒子里分别放有不同的物品。不打开盒子，有什么方法能够猜出盒子里装有什么？ 答：用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法，可以知道盒子里分别装有水、细沙和小石块。 问题2：你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息？ 答：科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造，而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层，从而正确地描述出地球的内部构造。 ? 4、火山和地震 问题1：仔细观察模拟火山喷发实验的过程，你认为哪些现象预示着火山将要喷发？ 答：火山冒出大量水汽和烟尘。 问题2：当地震发生时，你知道怎样保护自己吗？ 答：在发生强烈地震时应尽快跑到空旷处，如来不及，就应躲在桌下、床下等有遮盖物的地方，或者躲入像卫生间这样空间狭小而又有管道通气的地方。 ? 5、?? 地表的变迁 问题1：根据上述资料，你能推测喜马拉雅山脉在很久很久以前的情况是什么样的吗？ 答：喜马拉雅山在远古是海洋的推测。 问题2：什么力量使地球表面变得千姿百态？ 答：由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量的共同作用，形成了千姿百态的地表面貌。火山口湖是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的。石林是由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的。海岸边的礁石是由于受到海浪的冲击形成的。风蚀石主要是强风对岩石的摩擦作用形成的。 问题3：岩石是坚硬无比的，为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？ 答：。这是因为天气冷暖变化、植物生长和冷冻、流水的搬运作用对岩石具有破坏作用。 问题4：岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会发生什么变化？ 答：逐渐破碎。 问题5：下面这些岩石是被什么力量破坏的？ 答：在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，岩石逐渐风化。 问题6：过一段时间后，沙盘里的沙子和泥土出现了什么变化？ 答：沙子和泥土被流水搬运到沙盘的另一侧。 问题7：在实验过程中，你是否还发现了其他现象？它说明了什么？ 答：沙子和泥土变细，说明流水的搬运作用可以侵蚀岩石。 问题8：沙盘的坡度会对实验结果产生什么影响？ 答：坡度越大，搬运越远，岩石破碎越严重。 问题9：大自然中除了流水以外，还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走？ 答：风、物体重力、人类活动以及其他的动物活动都可以把岩石的碎屑带走。 问题10：人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？ 答：人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。这一方面提高了人们的物质水平，另一方面对自然也造成了诸多不利的影响。 第三单元? 物质在变化 1、蜡烛的变化 问题1：加热时，蜡块有什么变化？冷却后又有什么变化？ 答：加热蜡块时，我们会发现蜡块会慢慢变软，再变成蜡烛液体；冷却后，又会慢慢变成硬的固体。 问题2：下面这些现象属于哪一类变化？你的证据是什么？ 答：生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头是性质的变化；树叶颜色变化是颜色变化；火柴燃烧、盐酸地在石灰石上是出现发光发热现象，这些现象都属于产生新物质的变化；铁水变成钢锭、水的三态变化都属于形态的变化。 问题3：选择下面的活动做一