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六 年级 品德与社会 学科互动教学设计 撰写人 汪红林 课题 1、地球什么样 课 时 第 1 课时 撰写时间 2013.2.26 三 维 目 标 1．了解古人探究地球形状的过程。 2．知道地球的形状。 3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 4．能够带有针对性地查找资料。 5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 6．了解古人对地球认识的局限性。 7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。 重 点 古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。 难 点 1.了解古人对地球认识的局限性。 2．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 教学法 讲解法、参与法、探究与合作 教学具 1、地球仪；2、世界地图。 教 学 反 思 互 动 交 流 备课组 长点评 教导主任督评 教 学 策 略 教学设计： 一、认识地球。 　　1．我们居住的地球是什么样子？它有多大呢？你知道古人想像中的地球是什么样吗？请自学教科书第三页内容。 　　2．讨论：为什么古人会有这样的想象？ （古人活动范围小，交通不便，科技落后，认知水平低） 　　二、动手制作，合作探究 　　1．人类对地球的探究经历了一个漫长而曲折的过程，历史上有很多人为探究做出过贡献。下面请小组合作制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 （幻灯片1） 　　2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 　　3．活动：学生介绍，教师适当指导。 　　4．探究。 　　思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 （轮船从远处驶来，先看见桅杆，后看见船） 　　5．议论，提高认识。 　　古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？ 　　引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。 　　三、观察探究，掌握地球真面目。 　　1．观察地球仪，了解地球的真面目。从神五到神六，我国已实现了载人飞入太空的梦想，你知道从宇宙中看地球是什么样吗？ （蔚蓝色的星球） 　　2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 （幻灯片2） 　　3．师生探究。 你知道地球有多大？多重吗？请看P5的内容。 ①地球的形状：两头稍扁，中间略鼓的球体；（幻灯片3） 总面积：5.1亿平方千米； 陆地面积：1.49亿平方千米； 海洋面积：3.6亿平方千米； 体积：10830亿立方千米； 周长：40075.13千米。 ②计算：步行绕地球走，每天走50千米，大约多少天？ 40000/50=800天=2年2个月10天 　　 四、作业： 1、地球的形状是： ；地球在宇宙中的样子是： ；地球周长： ；总面积： ；陆地面积： ；海洋面积： ；体积： ； 2、填写表格。 时间 国家 人物 贡献 2300多年前 古希腊 亚里士多德 推断大地是圆球体 1800多年前 古中国 张衡 天大地小 500多年前 波兰 哥白尼 太阳是宇宙中心，地球、月亮、星星绕太阳转 400多年前 葡萄牙 麦哲伦 环球航行证明了地球是圆的 三、全课小结： 今天学到了什么？ 板书设计： 地球什么样 一、古人对地球的探究 二、现代人对地球的探究 1．形状 两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体） 2．面积 总面积：约5.1亿平方千米 陆地面积：约1.49亿平方千米 海洋面积：约3.61亿平方千米 3. 最大周长：约10830亿立方千米 三．七大洲与四大洋 七大洲： 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲 四大洋： 太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋