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徐州市王杰中学导学案24--26 章节与课题 作文1 课时 3课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 学习目标和任务 1．树立审题立意意识，深入理解作文试题命题意图。 2．明确审题立意的要求和方法并以此指导写作实践。 3．熟悉并掌握新材料作文的写法。 重点难点建议 明确审题立意的要求和方法并以此指导写作实践。 教学资源的使用 写作2课时，评讲1课时 学习过程 指导 二次 备课 准备与知识导学： 1、新材料作文，又称为“题意作文”“命意作文”“后话题作文”，是一种新型的作文考查模式。其始于2005年高考上海卷、福建卷、湖北卷，2006年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、湖北卷都采用了这种考查模式，2007年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、湖北卷、海南宁夏卷又采用这种模式。2008年高考备考必须重视这种题型。 2、这种作文考查模式，就是提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说，新材料作文介于材料作文与话题作文之间，它给定材料，不给定话题，要求既不象话题作文那样“过宽”也不像材料作文那样“过死”，更有利于发挥自己的聪明才智，展示才华。 3、新材料作文常会给审题带来一定的难度。因为材料往往是摆现象，提问题。要写出立意深刻的文章，必须透过现象分析材料的深层意蕴。对新材料作文来说，审题主要是审材料，要明了材料的情感意向、价值倾向，准确把握材料所表达的深刻道理是什么，自己对这个道理的正确态度应怎样。如龟兔赛跑，现在流传几个版本。传统版本，龟兔赛跑，兔子睡觉，乌龟赢了。从兔子角度看是在批评骄傲自满，从龟兔这一面来看则是“脚踏实地，稳中求胜”。第二个版本，兔子不睡觉，兔子胜利。这说明高效率快节奏才能取得成功。第三个版本乌龟选择了要经过一条河流的路线，当然乌龟赢了。因为发挥强项才能成功。第四个版本龟兔携手，旱路兔子驮乌龟，水路乌龟驮兔子，双双同时达到目的地。可以看到协作的重要性。第五个版本乌龟设计的路线是从山上跑下来，乌龟抱着头往下滚提前到达终点：用心做事，巧中可取胜。第六个版本，乌龟买了小轿车，驾车和兔子比赛，乌龟取胜：新理念、新技术、新手段助你成功。同是龟兔赛跑，演绎着不同的故事，表现着不同的主题。 注意分析学习 课前严格指导预习、理解 学习交流与问题研讨： 命题趋势—— （一）《语文课程标准》中要求： “能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。” （二）材料作文： 给材料作文是提供与作文有关的材料，要求考生依据材料所提供的信息，按照提示和要求进行写作的命题方式。 材料作文主要由两部分组成：1）材料：作文所依据的文字信息。 2）指令：作文所遵循的规则要求。 （三）材料作文的形式： 1、文字材料。有的是单给材料，即专为写作而设计的材料；有的是试卷阅读语段。近几年不少省市都要求在完成阅读能力的测试之后，用同一材料构思作文。 2、漫画材料，即看图作文。 3、此外，材料作文还有扩写、续写、改写、缩写、读后感等形式。 三. 解题方法指导： （一）材料作文与话题作文的区别： 话题作文所提供的材料只是写作的引子，是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用，所写作文只要在话题的范围内即可。 材料作文所提供材料是写作的依据，包含着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。 练习及指导：区别下列文字是材料作文还是话题作文？ 山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进击的脚印。 开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！请以“深深的脚印”为话题写一篇作文。 （二）审题方法： 1、从抓关键句入手。 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如，材料：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 练习及指导：提炼出下列材料的主旨。 洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一，洛伦兹变换方程是他的杰作。然而当发现这与牛顿的“绝对时空”相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年以后，爱因斯坦走到这里时，也遇到这样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变化方程以全新的物理涵义从而导致了“相对论”的诞生