荷花-课件(苏教版三年级语文下册课件)剖析.ppt

我会写 荷（荷叶 ） 莲（莲花） 蓬（莲蓬） 胀（饱胀） 仿（仿照） 佛（吹拂） 裳（衣裳） 蹈（舞蹈） 蜻（蜻蜓）　 挨（挨挨挤挤） 翩（翩翩起舞） 　 我会想 * 挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 饱 胀 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦 jǐ péng gū zhàng liè fú piān dǎo zuó mèng 我会读 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 3.“清香”是什么意思？ 2.这两句话写出了荷花池的荷花什么特点？ 4.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？ 1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。 默读二段，用波浪线勾出描写荷花的动词。 讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗？为什么？ 个别读：把表示颜色的词圈出来。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。 2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3. 思考“冒”可以换成长、钻、伸、露吗？ 荷叶多、密。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花多、形态各异。 微展开（刚开的） 全展开（全开的） 花骨朵（将开的） 2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？ 花骨朵 微展开 全展开 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.“画家”指的是谁？ 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。 3.这句话表达了作者什么感情？ 4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？ 朗读第4自然段，思考并同桌讨论： 1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 想一想：你们现在就是荷花，刚才你看到 了什么，听到了什么，想到了什么？ 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 荷花！ 作业： 1.有感情地朗读课文并背诵课文； 2.把你喜欢的语句摘抄下来。 *