(关于组织参加山东省2011年中小学信息技术与课程整合优质课评选活动的通知1.docVIP

关于组织参加山东省2011年中小学信息技术与课程整合 优质课评选活动的通知 各镇（街道）教办、市属学校： 为推动我市小学、初中、高中信息技术与课程整合工作的深入开展，并为明年全国中小学信息技术与课程整合优质课评选活动做好准备，现决定组织参加山东省中小学信息技术与课程整合优质课评选活动。现将有关事项通知如下： 一、评选要求：参评优质课必须依照新课程标准，使用国家审定的教材（校本课程例外）；参评教师必须能够熟练使用多媒体或网络环境进行教学，体现新课程理念（见附件1）。 二、报送数量：每乡镇、每市属学校择优上报3节；小学、初中、高中优质课均可参加评选。 三、报送材料及要求： 参评优质课应以VCD（或DVD）为载体，双机位录制，加字幕剪辑，每节参评课课时：小学40分钟，初中、高中45分钟。需要报送“教学设计详案”（含教学反思）、教材（所授的课或节的复印件）各1份，“参评课报名表”2份（见附件2。其中一份粘贴在报送资料的档案袋上）。每节课的资料必须单独装一个档案袋，并粘贴“优质课报名表”。 认真填写附件3“参评优质课回执”，所有书面材料的电子稿发邮箱liqintao163@163.com，各单位要认真把好上报的优质课的材料关和质量关，上报的优质课若无明显技术问题或质量问题，直接推荐参加省优质课评选，每节课交省评审费150元。 四、上报时间：参评优质课书面材料和电子材料及评审费于12月8日前集中交电教馆502室。 五、此次评选活动由山东省电教馆和山东省信息技术教育专业委员会共同组织，相关要求可查看附件“关于举办山东省2011年中小学信息技术与课程整合优质课评选活动的通知”。 附件: 1. 山东省信息技术与课程整合优质课评价参考标准 2. 优质课报名表 3. 参评优质课回执 2011年11月9日 附件1： 山东省信息技术与课程整合优质课评价参考标准 评价指标 评价内容 教学目标 符合新课程标准； “三维目标”设计合理； 3．注重创新意识和信息技术能力的培养。 教学设计 遵循学生的年龄、个性、背景特征，符合学生认知规律； 2．依据不同学科、不同教学内容，有科学合理的教学及媒体整合策略。 教学媒体 媒体选择恰当，切入点好，呈现方式符合教学设计要求； 资源组织合理、有层次，无科学性错误； 3．课件等教学程序运行稳定，播放流畅，资源链接快捷，操作简便，导航方便合理。 教学实施 善于创设教学情境，教学语言精炼、严谨； 正确引导讨论和小组合作学习，让学生在探究中学习； 3．注重发展性评价，及时反馈。 教学效果 学生的主体地位、教师的主导作用得到体现，达成教学目标； 注重赏识教育，学生情感充沛、积极互动和获得一定的成功感； 3．信息技术与学科教学有效整合，技术优势明显，学科特色鲜明。 附件2： 参 评 课 报 名 表 执教 教师 孙艳萍 性别 女 年龄 36 职称 小学一级 参评 课名 《生命 生命》 学科 语文 年级 五年级 执教教师联系方式 手机：电子 邮箱 Wang.ych@163.com 学校详细 地 址 寿光市特殊教育学校 邮编 262700 （简述本节课教学设计的特色及教学反思） 在这节课的教学设计中，我先让学生初读课文，整体感知本文写的是什么内容，共写了几个事例，引导学生从整体上把握课文的内容和写作思路。然后引领学生逐个品读事例，在学习每一个事例的时候，可以先让学生默读—分析言中之意、感悟言中之理，朗读—表达言中之情、抒发个人胸臆。采取范读、赛读、评读的方式指导学生朗读，读出飞蛾强烈的求生欲，读出瓜苗顽强的生命力，读出作者积极的生命观。最后，注重联系学生生活实际，结合课文，谈自己的感受和对生命的感悟，如珍爱生命，珍惜时间，课后让学生把自己对人生的感悟写下来，做到课文与实际有机结合。 这篇课文对聋生来讲有一定难度，虽然我在教学时充分调动每个学生积极性，但总是觉得学生兴趣不是很浓厚，对生命的感知不够深刻，如体会生命的顽强与脆弱。再是学生自己学习探讨的时间较少，我讲的有点多，怕学生不明白重复的较多，语言不够精练，手语表达的不够准确等。讲课最后联系实际说说的时候，应再扩出去，联系社会上一些青少年自残、自杀等现象进行珍惜生命的教育。 推荐 单位 意见（公章） 附件3： 参评优质课回执 序号 执教教师 所在单位 参评课名 学段 学科 手机号码 详细地址 电子邮箱 邮编 1 　孙艳萍 寿光市特殊教育学校　 《生命生命》 小学 语文　 寿光市文庙街406 Wang.ych@163.com 262700 2 　 　 　 　 　 3