(关于组织福建省基础教育课程教学研究课题申报工作的通知2011.06.07.docVIP

附件一 福建省基础教育课程教学研究课题指南 （2011-2014年） 为了全面贯彻党和国家的教育方针，—2020年）》精神，探索，，根据当前我国教育教学改革的新形势、新任务和新要求制订课题指南课题单位和实验教师做好选题和实验研究，原则创新性创新是教育科研发展的动力。课题要避免低水平的重复研究和科学理论依据的研究。在研究的思路及手段等方面应具有新颖性要努力形成课题研究的特色，突出课题研究对教育创新与发展的意义。实验性教育实验是教育科学的生命。教育科研不是简单的经验总结，它应有研究过程，并强调研究过程的实验性。在课题中应遵循教育科学研究的基本，努力把教育教学经验上升到一定的理论层，教师在教育科研的过程中不断提高理论水平和实能力。实用性选题要紧密结合，针对教育教学中的新情况，选择发展面临的实际问题。对有指导和促进作用。广泛性本课题研究具有广泛性、开放性的特点。选题围绕发展既可以是宏观方面的内容，也可以是中观、微观方面的内容既可以是教育自身问题，也可以是与教育既可以涉及办学模式、管理模式问题，也可以是有关课程设及实施问题既可以是关于教师队伍建设问题，也可以是有关学生身心发展和培养创新人才的问题等。可行性选题时应从实际出发结合研究者自身的工作并考虑研究的力量要注意研究内容的可行性和成果推广的可性。素质教育现状调查与素质教育推进素质教育的学科新型教育教学模式研究素质教育下的学生个性塑造、特长培养策略研究 学生综合素质培养音乐、美术、体育课程与学生素质实践活动技术课与学生素质素质教育考试研究学生综合素质附件二 福建省基础教育课程教学研究课题 申 报 表 课题名称： 课题编号： 申报单位： 项目负责人： 联系电话： 通讯地址： 电子邮箱： 传 真： 申报日期： 福建省普通教育教学研究室制 年 月 日  申报单位 课题项目组成员 姓 名 单 位 职 务 联系电话 电子信箱 分工 单位 手 机 负责人 联系人 主要成员 课题组已有的主要研究成果 申 请 立 项 论 证 主要内容包括：1.研究背景和意义；2.研究目标与内容；3.预期创新点；4.研究方法和步骤；5.成果呈现形式；6.条件保障。（分点阐述所要求的内容，字数2000—3000字，可另附页）  申 报 单 位 意 见 负责人签名： 年 月 日 （公章） 设区市教研部 门推荐意见 负责人签名： 年 月 日 （公章） 省 普 教 室 意 见 负责人签名： 年 月 日 （公章）