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关于美术课说课的问题勇敢的刺猬 发表于 2004-10-22 1:36:00 一、什么是说课 　　 　　随着教学改革的深入发展，为了提高美术教师的业务素质，在教学研究活动中，增添了一个新的课题——说课。什么是说课?我们认为，说课就是教师在备课的基础上，在上课前向领导或者同行们阐述一堂课的教学设计及其理论依据。 具体地说出这一节课的教学目标、教学重点、难点的分析和对教材的处理，包括教学程序的设计，教学方法的选择，教学手段的采用，学法上的指导等方面的观点。说课是教师互相交流，共同切磋教学的一种好形式。它有利于推动美术教材教法的研究，有利于提高美术课堂教学质量。 二、说课说什么 　　说课的内容包括以下六个方面。 　 (一)说教材。说教材主要从教材的知识结构和教材的编排体系上说对教材的理解。主要从以下三点去说： 　　(1)本节课的教学目标、教学重点和难点是什么，确定教学目标的依据以及确定教学重点和难点的理由是什么。 　　(2)说本节课教材在本课书或全册教材的地位及其与前后教材的联系。 　　(3)怎样处理教材。处理教材要看下面两种情况进行处理：①教材内容的观点包括教材的例子与形势发展比较带有滞后性怎样进行处理。②为了使教学具有更强的逻辑性，对教材内容在教学程序上怎样进行调整。说教材，实质上是分析教材，这是教师进行课堂教学设计的基础，也是教师说课的重点内容。(二)说教法。说教法就是说这一节课将采用哪些教学方法进行教学，并说明采用这些方法的理由和所能达到的教学效果。 在一堂课中采用的教学方法是多种多样的，但其中一种是最主要、最基本的。说教法时，首先说出这一节课选择哪一种方法为 基本教法，理由是什么。其次说出在哪些教学内容或教学环节上 将采用哪些教学方法。 　 (三)说学法。说学法是说教给学生什么样的学习方法，即学法指导。如怎样指导学生进行自学、观察、写生、技法训练等方法。在一堂课中，不可能把所有的学习规律全都教给学生掌握，说课时，根据本节课的教学内容，说出其中一至两种指导学 生学习的方法。 　 (四)说教学手段。说教学手段就是说这一节课在教学过程中将采用哪些教学手段。例如教哪些内容需要挂图或实物展示、 哪些内容用投影、挂范画等教学手段。教学手段的运用，要根据教材内容和教学目标的需要，要恰当地有机地使用，电化教学手段不是使用得越多就越好。说教学手段要根据学校教学设备条件的实际。 　 (五)说训练。说练习就是说这一节课设计了哪些东西在课堂和课外让学生进行写生或临摹练习。重点说能引导学生理论联系实际。说训练时要简明扼要，切不可把零碎的东西都一一 作介绍，应择其要者而述之。 　 (六)说教学过程和板书设计。说教学过程就是说这一节课的各个教学环节的设计思路。说课教师应在有限的时间内，说明应如何导入新课，传授新知识，如何进行能力培养和进行德育渗透等有关内容。最后说一说板书设计。说教学过程是说课最重要的内容，它最能体现教师的教学基本功。因此，说课教师必须花 大力气去研究，说好教学过程 说课基本定义：在规定的场合下，教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况、教学条件等，分析教学任务，陈述教学目标，讲说教学方案，简述媒体运用，倾听集体评说，达到共同提高之目的的教学研究形式。说课，主要是体现备课的思维过程，这个过程是在备课与上课这两个环节之间，一般的备课在教案上无法全面而直接地体现教学设计和教学思维过程，说课则能较好的体现出来。我们说，备课基本属于个人行为，主要解决“教什么”和“如何教”的问题。说课，则主要解决“为什么教”怎样教的问题，这样做有什么理论和实践依据，要达到什么样的教学目的，完成对学生哪些能力的培养和突破。因此，说课具有教学研究和教育科研的价值，不仅能提高教学水平，而且省时、高效、便捷，是一种深受广大教师欢迎的教学研讨形式。现就美术学科说课应关注的问题简述如下。 一、说课的主要内容 1．说教材： 说教材目的、联系、教学目标、重点、难点和课时安排 2．说教法： 说选择何种教学方法及其教育理论依据。 3．说学法： 说拟教给学生什么学习方法，培养哪些能力。 4．说程序： 说教学思路课堂结构及板书设计等。 5．说手段： 说在教学过程中将采用哪些教学手段。包括挂图、实物、投影、范画、音响、电教手段等。 6．说训练：　说本课设计了哪些东西在课堂和课外让学生进行写生、临摹等操作训练。 二、说课的两大类型 　　1、实践型说课：实践型说课是指针对某一具体课题的说课。 　　重点说说你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的几个重点环节说清楚。如课题教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。要特别注意把自己教学设计的依据说清楚。 2、理论型说课。理论型说课是指针对某一理论观点的