(军事理论课程标准.docVIP

（十）《军事理论》课程标准 课程名称：军事理论 适用专业：园林技术专业 职业工种： 课程代码： 参考学时： 36学时（16 +20 ） 参考学分：2学分 1.课程定位 （1）课程性质 《军事理论》是全院高职学生必修的一门公共基础课。它是以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，深入贯彻落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质社会主义事业的建设者和保卫者服务。 （2）课程任务 通过本课程的学习，使广大学生掌握了基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，提高政治思想觉悟，激发学生的爱国热情，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。 （3）前后续课程 通过提高学生的军事理论,军事技能,全面提高军事素质,全面服务其他课程。 2.学习目标 （1）专业能力 ①了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念。 ②掌握中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平和江泽民的新时期军队建设思想。 ③掌握军事思想的形成和发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，树立科学的战争观和方法论。 ④了解世界军事及我国周边安全环境，增强国家安全意识。 ⑤掌握高科技军事精确制导技术、空间技术、激光技术、夜视侦察技术、电子对抗技术及指挥自动化等军事高技术方面的概况。 ⑥熟练掌握当代高技术战争的形成及其特点，明确高技术对现代战争的影响。 （2）方法能力 ①通过国防法概述、国防法规、国防建设、国防动员的学习，能进行国防概念、要素、历史、法规、公民国防权利和义务、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策、国防教育的宣传。 ②通过军事思想的学习，能进行军事思想形成与发展、体系与内容、历史地位和现实意义的宣传。 ③通过战略环境的学习，能进行战略环境、发展趋势、国家安全政策的宣传。 ④通过对军事高技术的学习，能进行军事高技术的发展趋势，对现代作战的影响的宣传。 ⑤通过对高技术与新军事改革，能进行高技术与新军事改革的根本动因、深刻影响的宣传。 ⑥通过对信息化战争的特征与发展趋势的学习，能进行信息化战争的特征与发展趋势的宣传。 ⑦通过对信息化战争与国防建设的学习，能进行信息化战争与国防建设的宣传。 （3）社会能力 ①培养严明的组织纪律观念。 ②树立良好的职业道德观。 ③培养严谨的科学态度。 ④培养敬业乐业、精益求精的工作作风。 ⑤培养学生交流、沟通能力。 ⑥培养团队协作意识。 ⑦能进行批评、接受批评和反思。 3.学习内容 表3-1 课程内容与学时分配表 学习情境 （项目） 学习单元（任务） 参考学时 理论 实践 中国国防 国防概述、法规、建设和动员 2 0 军事思想 毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民论国防和军队建设思想、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述 4 0 国际战略环境 战略环境概述、国际战略格局和我国周边安全环境 2 0 军事高技术 军事高技术概述、高技术在军事上的应用和高技术与新军事变革 4 0 信息化战争 信息化战争概述、信息化战争的特征与发展趋势和信息化战争与国防建设 4 0 解放军条令条例教育与训练 《内务条令》、《纪律条令》教育、《队列条令》教育与训练 1.单个军人队列动作训练 2.分队队列动作训练 0 4 轻武器射击 射击动作和方法、实弹射击 0 4 战术、单兵战术动作 战斗类型和战斗样式、战斗基本原则和动作 0 4 军事地形学、综合训练—行军 地形对军队战斗行动的影响、地形图基本知识、现地使用地形图 0 4 综合训练 行军、宿营、野外生存 0 4 合计 16 20 4.学习情境设计 学习情境一：中国国防 单元1 单元名称 国防概述、法规、建设和动员 学时 2 任务载体 中国国防 能力目标 专业能力 方法能力 社会能力 了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念。 通过国防法概述、国防法规、国防建设、国防动员的学习，能进行国防概念、要素、历史、法规、公民国防权利和义务、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策、国防教育的宣传。 培养严明的组织纪律观念。 任务内容 国防的概念、要素、类型；我国国防历史；国防法规体系；公民国防权利和义务；国防领导体制；国防建设成就；国防建设目标和国防政策；人民武装动员；国民经济动员；人民防空动员；交通战备动员和国防教育。 场地设备及工具条件要求 场地：多媒体综合教室。 设备：计算机、投影仪、音箱。 工具条件：教材、多媒体课件。 教学组织与建议 1.教学方法 基于行动导向教学、四步法；案例教学法；情境教学法；启发式教学法；发