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耕作学课程教学大纲 课程中文名称：农业生产机械化 课程英文名称：mechanization of agricultural production 课程类别：选修　　　　　 课程编号:u 课程归属单位：农学院 制定时间：2010 年4月13日 课程的性质、任务 1. 《农业生产机械化》是农学专业必修的一门重要的专业基础课，主要介绍农业机械的发展、类型、一般构造、工作过程及使用等基本知识，要求学生了解有关农业机械的作业性能。通过本课程的学习，学生应了解我国农业机械化的发展历程；了解农业机械化生产相关的一些基本概念；掌握不同区域及作物的机械化生产工艺与机具；熟悉机械化体系的特点和适应性；结合有关的分析、计算方法，初步掌握选择、评价农业机械化生产工艺与机具、组织农业机械化生产的基本能力。了解国外农业生产机械化的新技术与新机具；熟悉农业机械的信息化与精细农业等科技前沿知识及必威体育精装版动态。 2.教学的基本要求：通过该课程的学习，学生应了解我国农业机械化的发展历程；了解农业机械化生产相关的一些基本概念；掌握不同区域及作物的机械化生产工艺与机具；熟悉机械化体系的特点和适应性；结合有关的分析、计算方法，初步掌握选择、评价农业机械化生产工艺与机具、组织农业机械化生产的基本能力。了解国外农业生产机械化的新技术与新机具；熟悉农业机械的运用、农业机械的信息化与精细农业等科技前沿知识及必威体育精装版动态。 3.适用专业与学时数：本教案适用于农学类专业本科生（农学专科、农业师资专科、农业推广专业等参照执行）。本课程共开设18学时，其中理论教学18学时，实验0学时。 4.本门课程与其他课程关系：本课程与动力机械、土壤学、作物栽培学、耕作学等课程具有密不可分的关系。学生在学习本课程之前必须了解柴油机、汽油机、拖拉机和电动机、各种农业机械的主要特点及利用方法，使用新机具、新技术提高农业生产效率的基础知识。 5.推荐教材及参考书： 推荐教材： 1、全国统编教材《耕作学》刘撰浩主编2002.9 2、《南方耕作制度》主编 中国农业1994.10 3、面向21世纪教材《耕作学》曹敏建主编 中国农业出版社2002，10 参考书：《中国耕作制度》、刘撰浩主编 《立体农业概论》、《中国立体农业模式》、《耕作制度研究论文集》、《多熟种植》等。 ????6.主要教学方法与媒体要求：本课程教学主要采取课堂讲授、课堂讨论与实验实习相结合的教学方法。以讲授为主，以讨论和自学为副，在注重理论教学的同时，强化实验实习教学，注重技能培养。 各章教学内容和要求 第一章 耕作制度引论（4学时） 1.基本内容、基本要求与基本知识点。耕作制度的概念、组成，世界农业发展的三个阶段，耕作学的性质、发展与学习特点。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。掌握我国耕作制度发展的战略目标与基本原理。 3.教学重点和难点。重点为耕作制度的基本原理，难点是耕作学在农业中的作用与地位、学科现状与发展。 4.具体教学内容和学时要求（4学时）。 第一节 耕作学的任务及耕作制度的含义与功能 耕作学研究的对象与任务。耕作制度的概念、组成。建立合理耕作制度的目的、条件、评判标准。耕作制度的功能，包括技术组装功能，宏观功能。 第二节 世界与中国农业发展 世界农业发展的三个阶段；近代农业发展的概况；农业现代化的基本经验。中国农业现状、水平。中国农业特点与问题。中国耕作制度的基本特点。 第三节 我国耕作制度发展的战略目标与基本原理 战略目标：①集约农作。②经济高效。③可持续发展等满足中国对 农产品日益增长的需求，实现农村农民的致富目标，农业生态环境改善与地力提高等。2、耕作制度改革的基本原理包括：①集约用地方面的理论，包括农业资源特性、综合作用、限制因素作用理论，作物生产潜力与开发理论，充分用光的提高叶日积理论，农业地域分异规律与优势农业理论，集约化理论等。②经济高效方面的理论，包括优质高产高效相互关系的理论，资源最佳经济投入量与配合理论，投入产出理论，组合效益，规模效益，市场效益方面的理论。③养地与可持续发展方面包括用养结合理论。有机与无机结合理论，生态环境保护和农田生态平衡方面的理论，可持续发展理论，关键在于增加农业投入。 第四节 耕作学的性质、发展与学习特点 耕作学的性质。耕作学发展简况。学习耕作学应注意的问题。 第二章 资源辩识与耕作制度（2学时） 1.基本内容、基本要求与基本知识点。了解农业自然资源特点，理解土地生产力及开发途径，正确掌握耕作制度类型的划分。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。资源环境与耕作制度的关系，我国不同资源组合区的耕作制度类型。 3.教学重点和难点。重点为了解土地生产潜力及其开发的途径，难点是掌握农业资源环境的构成及其与