(几类典型的哲学常识问答题.docVIP

哲学问答题答题方法简介 一、答题的一般步骤 哲学问答题一般由情景和问题两部分组成。考查的思维层次一般有三个，即“是什么”“为什么“怎么样”。 A、审题 1、审设问 考试时为了节省时间，要求先审设问，后审材料。带着问题看材料，做到有 的放矢。审设问时须注意以下事项： 弄清题目要求运用的知识范围。 有的问答题明确指定知识范围。在设问中常见的限制知识范围提法有：“请运用（唯物论、辩证法或联系的观点或唯物辨证法的发展观等）的有关知识说明……”等。 抓住设问中的关键词弄清问题是什么，做到怎么问怎么答。 要分析问题是否属于常见类型，这种类型题的答题要求是什么？常见的类型有“为什么……？”，“谈……必要性或重要性”，“分析……原因”“怎样做到……”，“如何体现……”，“谈……意义”，“谈……启示”等。 2、审材料 第一，弄清每则材料共有几层含义，中心主旨是什么。 第二，结合设问对每层含义的进行理论思考。 第三，弄清各则材料的内在联系，概括、归纳其反映的中心问题。 B、确定要运用的理论知识，列纲目，巧构思。 在审清题意的基础上，回忆与材料相关的教材理论知识，结合问题的具体要求进行分析筛选，从而确定最符合题意的理论观点。同时，这一思维过程也反过来有助于准确把握材料信息，弄清命题意图。两者起到互相“昭示”“印证”的作用。然后列出提纲。 C、组织答案 1、要准确表述理论观点。 2、要透过材料现象把握其本质，将理论与材料有机地结合起来，用理论统帅材料，用材料来印证理论。 3、要层次清楚，分点答题，分点科学与否关键在审题。 4、要避免三种倾向：①把问题要求和材料抛在一边，漫天撒网，一味堆砌理论观点,就理论而理论地空谈一番 ②一味照搬材料，就事论事，缺乏理论依据③理论和材料不能互相印证，理论观点和材料是“两张皮”。 以上是审题和解题的一般方法，但问答题多种多样，回答问题时要灵活运 用。 二、三类常见类型 1、分析说明类 “运用哲学知识分析说明……”或“从哲学角度说明……”类 这类问答题要求运用所学的哲学知识说明材料反映的一个或多个问题。解题的关键是结合问题分析材料，找准要运用的理论观点；然后要分析所用的观点的内涵在材料中是如何印证的；组织答案时，一般先准确地阐述理论观点，然后结合材料具体说明问题。 例题1： 经济全球化和区域经济一体化是当今世界经济发展的两大趋势。经济全球化意味着各国经济联系与依赖的进一步增强。对于一个国家来说，经济全球化是一个无法抗拒的历史进程。 请用有关规律的知识说明，中国积极参与经济全球化进程的必然性。 参考答案： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，这要求我们遵循规律，按规律办事。经济全球化是世界经济发展的必然趋势，反映了世界经济发展的内在规律，中国参与经济经济全球化，就是遵循经济规律，按规律办事。②规律又是可以认识和利用的，人可以根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界，造福人类。经济全球化是一柄双刃剑，中国积极参与经济全球化，就是要趋利避害，充分利用全球化对我国发展带来的机遇，迎接挑战。这样才能加快我国的发展。 例题2： 位于江苏省徐州市微山湖的国家万亩小麦高产创建铜山示范区，2008年平均亩产超过600公斤。铜山示范区的做法是：专家技术指导小组编制了高产创建活动技术方案，编印了《小麦高产栽培技术手册》和《优质中强筋小麦高产栽培技术规程》，发放到农户手中，并根据小麦各生育阶段举办管理培训班，使农业科技真正进村入户、指导到田。场部农技服务中心每月编印两期科技简报，发到农户，并利用广播指导农民科学生产。 请运用所学生活与哲学知识，结合铜山示范区的做法，分析铜山示范区取得成功的原因。 参考答案： ①意识对改造客观世界具有指导作用，铜山示范区专家技术指导小组和场部农技服务中心的做法，提高了农户的科技素质，使农户能够在科学指导下从事生产，从而促进了农业生产的发展。这是充分发挥了正确意识的指导作用。②改造客观世界要取得成功，必须充分发挥主观能动性。正是技术专家、农技服务人员和农民共同发挥了主观能动性，小麦才实现了高产。 2、体现类 (1)“材料体现了什么哲学道理”类 这类问题的关键是首先对材料依不同的含义分层，然后逐层思考哲理（可以是原理，也可以是相应的方法论，最好是二者的统一）；组织答案时，不仅要指出材料体现的哲理，还要简单地概括说明每一哲理是如何体现的。 例题： 据《环境报》报道，英国科学家经过长期调查发现，在苏格兰低地的一些河流，由于河水受到污染，河里雄鱼越来越少，雌鱼越来越多，出现了雄鱼雌化的现象。在一些污染严重的河段，甚至出现了雄鱼灭绝的现象。 请分析以上材料体现的哲学道理。 分析：①科学家经过调查发现这一现象——认识来源于实践，实践决定认识； ②河水污染导致雄鱼雌化——矛盾的双方依据一定的条件各向