行路难观摩课课件剖析.ppt

走进唐诗感受诗人遇挫不馁的伟大人格 行路难 （唐）李 白 2015全州语文观摩课竞赛 冯莉 2015.6.23 李白醉酒 一、检查预习： 李白（701-762），字 ，号 ，人称 ，与杜甫并称 。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的　　　　诗人。 太白 青莲居士 诗仙 李杜 浪漫主义 * 二、写作背景： 《行路难》作于天宝三年（744年）共三首，这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。 三、注意断句及作者情感变化， 行路难（其一） 李白 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 5.整体感知：读过本诗能说一说你的感受吗？ 金樽斟满清酒,一杯要十千钱,玉盘里摆满珍美的菜肴,价值万钱。面对佳肴我放下杯子,停下筷子,不能下咽。我拔出剑来,四处看着,心中一片茫然。想渡过黄河,却被坚冰阻塞,想登上太行,却被满山的大雪阻拦。我想闲暇时坐在溪边垂钓,忽然又梦见乘船从白日边经过。行路艰难,行路艰难,岔路这么多,我如今身在何处?总会有乘风破浪的那一天,我将挂起高高的船帆渡过茫茫大海。? 自主探究，分析解答以下问题，把握诗作内容以及作者感情。? （1）是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍馐”不能食？? （2）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句抒写了诗人当时怎 样的矛盾心境？? （3）诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？? （4）最后两句诗表达了诗人怎样的志向？? （5）同学们无论他的人生路怎么行，我们都看到一个怎样的李白？ 诗词的赏析方法：1.结合课下注释、时代背景了解诗的大意。 2.逐句理解赏析，可抓住以下几点 （1）上下句对仗工整的词语，仔细分析； （2）感情色彩强烈的词语，体会感情； （3）品味句中修辞（比喻、夸张等）； （4）细看句式特点对表意的作用； （5）把握写作手法的运用效果。 四、赏析古诗  1、读诗赏图，体会作者情感是如何变化的？ 行 路 难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 写餐具贵重 写酒菜佳美 “斗十千”、“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。 极言友人送别的隆重 ｝ 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 ｝ 苦闷、抑郁、悲愤 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 ｝ 事与愿违的痛苦、失望 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 姜太公溪边垂钓遇 周文王后一展宏图 伊尹梦见自己乘船 在日月旁经过后被 商汤重用。 用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。 行路难，行路难！ 多歧路，今安在？ 忧虑、焦灼不安、迷惘。 ｝ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 ｝ 乐观、自信、倔强、对理想的执著追求。 诗人的感情 欢乐 苦闷 希望 失望 奋发 宴 停 想 实 感